朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段，而学生朗读能力高低与否，直接影响到语文教学的整体效果。初中语文学习，朗读理应成为语文课堂上悦耳动听、美妙迷人的乐章，我在教学实践中尝试着用多种形式，有效切实地进行朗读指导，以激发学生的朗读兴趣。学生的朗读兴趣、朗读能力也需要循序渐进地培养。让学生明白，朗读有助于同学们对课文内容的理解，从而激起学生的朗读兴趣。在语文教学实践中，我发现朗读训练有许多好处：

一、朗读能激发学生学习课文的兴趣。每篇课文开始，我都声情并茂地示范朗读，或者用MP3播放课文朗读，创设一个课文情境。这样，就很快地抓住了学生的注意力，使他们进入课文之中，能够更好地激发学生学习课文的兴趣。

二、朗读有利于深入体会课文的内容和思想感情。古语说：“书读百遍，其义自见。”说的就是反复朗读的重要性。我在教学语文版七年级下现代诗歌时，先让学生听MP3朗读后，由同学们模仿着朗读，分组听读。反复朗读之后多数同学就基本能理解诗歌内容及诗人要表达的情感。

三、朗读有利于从读到写，从口头语言到书面语言的联系，提高学生的表达能力。学生对语音的感受能力明显增强，普通话也越说越流利了，作文水平也取得很大的进步。

如何更加有效地指导好学生朗读，应该从以下几个方面入手：

首先，我们要让学生想去朗读。

只有认真的想去做一件事情，才能把事情做好，才能做出成效，学生的朗读也是同样的道理。……