孟晓蕾 薛小东 章雪颖

摘 要：大学生职业角色准备不足会出现角色失衡，导致工作效率下降、频繁跳槽等问题。将人格结构理论PAC理论运用于此问题的分析，认为大学生职业角色失衡在于：缺乏实践支持的象牙塔式P（家长）心态，教育服务过度的冲动依赖C（儿童）心态，需要冲破网络阻碍并提升A（成人）心态。高校辅导员作为学生工作的主力军，在指导学生职业角色准备上，可以在职业指导课程中运用PAC理论；言传身教中引导学生A（成人）心态；在学生工作中针对性攻克心态阻碍。

关键词：PAC理论；职业指导；职业角色；辅导员；大学生

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0198-02

从大学生到职业人，是就业前后社会角色的转变。在适应这个转变过程中，大学生需要面对与学校截然不同的环境、人际交往、管理方式。很多人因此产生了心理压力，出现角色失衡。这不仅导致了工作效率的下降，频繁跳槽，严重的甚至可能危害大学生的身心健康。当前，加强大学生职业生涯规划与就业指导已经成为高校学生工作的重要部分。辅导员作为学生工作的主力军，承担着职业规划与就业指导的职责，并且其优势在于和大学生在生活、学习、工作中沟通交往频繁。本文将PAC理论与辅导员工作结合起来研究，以期为提高辅导员职业指导能力，增强辅导员师生交往引导能力，帮助大学生做好职业角色准备寻找新的研究视角。

一、PAC理论概述

PAC理论是一种人格结构理论。加拿大心理学家埃里克·伯恩（EricBerne）于1964年在其专著《人们玩的游戏》一书中提出一种人格结构理论。……