于立颖

摘要：众所周知，班主任在整个学校教育中起着重要的作用。可在实际教学中，初中班主任与学生的关系有时却并不和谐。本文就从班主任、学生、学校、家庭、社会五个方面分析了影响两者之间关系的因素。

关键词：班主任；初中生；关系；因素

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0100

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任工作在学校教育工作中起着举足轻重的作用。然而，根据大量的事实与调查显示，目前初中校园内班主任与学生之间存在着种种问题，这对两者关系和班级建设乃至整个学校教育都会造成消极影响。具体说来主要有以下几个方面的影响因素：

一、班主任

如今的初中校园内，初中学生新问题层出不穷，教育新难题不断涌现，班主任多年前行之有效的老一套带班方法已无法解决学生的成长问题。

1. 班主任的传统师生观

班主任在管理班级时，经常以“控制者”的角色出现，拥有绝对权威。如制定班规、确立班委以及班级的各项活动，都是班主任一锤定音。学生对于班主任布置、安排的任务，必须要执行，在这些方面他们十分被动。有这样一个例子：同学们正在教室里讨论校运会入场式的班级方阵着装问题，这时候班主任进来宣布要求：白衬衫配浅灰色长裤。听到下面有学生小声议论，班主任说：“我说浅灰色就是浅灰色。没有浅灰色裤子的借，借不到的去买，明天一定要穿来！……