王鹤霏 刘杰

【摘要】： 本文主要分为三个部分。第一，归纳推理思维能力对5-6岁幼儿成长的重要性；第二，能够培养5-6岁幼儿归纳推理能力的前提条件及特点；第三，如何培养5-6岁幼儿归纳推理能力及个案分析其中。第三部分为本文重点通过三个方式及个案举例，来培养5-6岁幼儿的归纳推理能力。 分别是1、通过美育培养5-6岁幼儿组合能力；2、通过美育5-6岁培养幼儿取舍能力；3、通过美育5-6岁培养幼儿对比能力。

【关键词】：推理能力 ；美育； 5-6岁幼儿

前言 当今社会许多国家正在进行新一轮的基础教育课程改革，其基本目的是为了适应21世纪文化、经济和科技的发展，使本国国民素质保持与时代发展要求相协调，使自己的国家保持竞争优势或赶超世界先进水平，进一步改善国民的精神生活和物质生活质量。幼儿教育的发展决定着国家的未来，因此幼儿教育越来越得到了国家的重视。有针对性的提出了很多政策和方针，也引发了诸多学者和专家的重视纷纷探讨和研究幼儿教育发展，幼儿美术作为《幼儿园指导纲要》五大点其中艺术类里的一个重要内容，自然也得到了广泛重视。此篇论文笔者把美术教育和幼儿心理学结合起来，根据5-6岁幼儿的成长特点，通过美育来培养5-6岁幼儿的归纳推理能力并运用到教学实践当中取得了不错的效果。

1、归纳推理能力对5-6岁幼儿成长的重要性

归纳推理的基本功能就是概括，是通过把新的事物归纳成一类，并总结出新的更有效的事物，使学习生活变得更加便利快捷。……