李波明

高中语文教师要重视高中经典古文教学，并让学生充分认识到高中经典古文学习的重要性。经典古文的学习能够帮助学生提升欣赏品味和审美情趣，提高学生对于想象力的需求，使得学生语文素养不断提高。具体表现在：

一、品味语言，提高阅读能力

《高中语文课程标准》要求：“阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。”

语文也是语言的艺术，高中经典古文都是千古传诵的名篇，笔者在讲授时精心挑选语言优美的文章或段落，让学生静下心来反复诵读，用心勾画、品味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，对一些字、词、句进行“咬”文“嚼”字，揣摩语言的情韵，培养学生感知语言、积累知识的能力，并感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力。

例如笔者讲授苏轼的《赤壁赋》时，让学生认真诵读品味文中语言优美的句子，如：“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。……客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”这些文字整句和散句适当结合，语言既活泼又严谨，既参差又工整，读来跌宕多姿，铿锵悦耳，富有韵味。学生通过诵读，品味语言，积累语言，通过想象把自己置身于苏轼给我们营造的这样一个诗情画意的优美境界，不禁内心澄明，真有“羽化而登仙”的感觉，他们也增强了学习经典古文的兴趣，充分感受到它的思想、艺术魅力，发展了想象力和审美力。