杨国平

【摘 要】综合实践课程受到了各方面的广泛关注与重视，可以说是领导关心，家长支持，学生感兴趣，但是在如此利好形势下，综合实践活动却面临着缺乏适合本校实际的课程的情况，教师凭空开展活动难度较大。这就需要抱团协作编成课程，让教师根据课程开展活动打通这最后一公里，共同将综合实践课程推向深处。

【关键词】综合实践 地方特色 拓展课程

在基础教育课程改革中，综合实践活动作为一门主要由学校自主开发的新兴课程，其实施过程是教师和学生在现实的教育情境中不断创新教育经验的过程，是学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观不断生成的过程。著名教育家陶行知先生说过：我们的教育，要解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做；解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。

理想总是那么丰满，而现实又是那么骨感。综合实践课程既没有教材也没有文本，需要教师带领学生去主动实践、主动探索、主动创造，真是想说爱你并不容易，这导致教师普遍对综合实践教学兴趣不高。如何才能激发教师对这门课程的兴趣？本文笔者结合实践谈谈自己的一些做法。

一、快乐体验为基石，化被动为主动

绝大部分教师都能看到综合实践的好处，也有心开展实践活动，但活动前准备、活动方案的设计到活动的指导都让教师望而却步。对此笔者的……