颜正新

摘 要：信息化是21世纪经济和社会发展的大趋势。信息技术介入初中英语教学后给课堂带来了焕然一新的感觉。信息技术可丰富英语教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效率，促进学生的个性化发展。旨在探讨信息技术在初中英语课程整合中的应用。

关键词：信息技术教育；整合优化；初中英语

迈入21世纪，信息技术改变人们生活各个方面的同时也改变了传统的教育教学模式，大大提高了初中英语教与学的趣味性与实效性。信息技术在初中英语教学中的应用比传统课堂讲授更能促进学生之间的交流与合作。但同时初中英语教学与信息技术整合时还要遵循一定的原则。

一、信息技术与课程整合的概念

信息技术与课程整合是指在现代教育思想、教育理论指导下，将信息技术融入课程教学体系各要素中，使之成为教师的教学工具，学生的认识工具、自主学习的认知工具和情感激励工具，完成教学任务的一种新型教学方式。信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一条有效途径，也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。

二、教师在初中英语课程整合中的教学要求

教师的教学技能是指英语教师在准备教学的过程、授课过程、教学评价过程中为顺利达到教学目标，运用教育学、心理学等有关理论，运用专业知识及教学经验，促进学生有效学习的一系列行为。现代信息技术进入教学后，对教师的要求更高，教师应该提高将信息技术与教学有机结合的能力、广泛利用课程资源、指导学生开展研究性学习的能力等，成为学生探索新知识、获得有效学习方法的引导者。

1.教师应创设以情景教学为主的观念

《义务教育英语课程标准》明确提出：“英语教学重点主要培养学生的英语语用能力；能用英语初步交流的能力；用英语进行思维的能力；最重要的是用英语获取信息和处理信息的能力。”英语学科重在培养学生的创新与实践能力，并形成有效的学习策略，以突出应用性。教学中采用交际教学法，创设语言情境，这是素质教育教学的基本模式之一。英语学习的最大特点是实践，语言实践需要语言情境。创设语言情境能使师生之间或生生之间产生互动，相互交流，以达到运用语言的目的。运用多媒体创设教学情境，有利于提高教师的自身素质。在做课件时，教师要从本单元全局出发，重新梳理知识结构，确定各个课时重难点，练习难易适中，使各个环节有机有序地串联起来，使学生的知识体系更清楚，更准确地掌握知识。所以，老师做课件的过程也是一个重新备课、提升自己的过程。例如，在教初一教材新目标Go For it七年级英语正式篇Unit 9 My favorite subject is science.时，本课主要是教学People and subject。我分两步教学。第一步是利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，画面上清楚地显示了各种学习科目。让学生了解各种科目和学习环境，然后让学生回答两个问题：（1）Whats your name？（2）Whats your favorite subject？让学生选择一个自己喜欢的科目并让他们在情景中自由对话，从而可以记住一些科目名称与学习环境的单词。利用多媒体创设情境，生动形象地呈现教材的语言内容，使学生的视听效果得到强化，突出教学主题，能激发学生参与课堂教学活动的积极性。心理学研究表明，兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向。培养英语学习兴趣是提高学生学习质量的关键，因此，教师应利用多媒体教学创设情境，极大地提高学生学习兴趣。

2.教师应树立以学生为主体的观念

“教师为主导，学生为主体”是全面实施素质教育的基础。在教学过程中，学生是学习的主体，只有在学生积极主动参与下，才能实现知识和能力的转化。教师为了使学生学得更好、更轻松，除了要正确分析三维目标，采用相应教学手段，对教学策略进行合理调整外，还要准确把握学生的认知情况，引导学生由浅入深地进行学习，使学生在学习过程中体现自身的主体作用，懂得自己要学习什么，如何去学。比如，教七年级英语第八单元“When is your birthday”时，这个标题会激起学生的探索兴趣，这时教师应该尊重学生学习情感的需要，学生想知道同学的生日，所以思维积极，会在脑海中利用学过的旧知识探索时间的表达方法，从而更活跃地进入新知识的学习中，探索一些节日的表达方法，比如说儿童节Childrens Day，教师节Teachers Day，中秋节Mid-Autumn Day。我让学生一起小组合作，创设情境：（学生要过生日，要举行生日派对）让他们角色扮演，看哪个组最先编好对话。这种设计不仅激起了学生的好奇心，使课堂气氛轻松愉快，而且也便于教师、学生的操作。

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息化教育属于现代教育范畴的一种新的教育方式。信息技术与英语学科的整合，为英语教学提供了便利的同时，也对老师提出了更高的要求。因此，英语教育面临着更深刻的变革。

参考文献：

陈静.信息技术与初中英语教学的整合问题的浅探[J].大众文艺，2011（11）.