李传鹏

俗语说：“编筐编篓，重在收口。”文章的结尾不但是点睛之笔，更是作者表达思想情感的重要部分。笔者根据自己的教学实践，谈谈如何引导学生写好作文结尾。

一、首尾呼应式

文章结尾，讲究首尾圆合，从结构上看，可以使文章结构更加严谨，给人一种前后连贯、浑然一体的感觉；从情感和表达上看，前后照应不是简单的重复，而是主旨的深化、情感的升华。朱自清的《背影》一文这样结尾：“唉！我不知道何时再能与他相见。”与开篇“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”相呼应，起到首尾圆合、浑然一体的艺术效果。

二、回味无穷式

文章的结尾让读者回味无穷，才能让读者爱不释手。在鲁迅的《阿长与〈山海经〉》中，结尾这样写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话与前文风格迥然不同，为什么在全文充满谐趣的语言中突然有这样一个结尾呢？其实这句话在文中有它存在的意义，文中一些看似鄙薄与不满的语句，看似荒唐的回忆，也就是文章中的抑笔，在这最后一句都有了完美的落脚点。那些不过是鲁迅以孩子的口吻、孩子的眼光与心绪写出的童语，并不代表鲁迅对阿长真实的态度与情感，真实的态度与情感最终是由文中最后一句话表现出来的，那种深厚的情感与深切的怀念一语道尽。作者欲扬先抑的写法，在文章结束时，感情得到进一步的完美升华，和文章开头融为一体，使文章达到很高的水平，让读者洋溢在一种回味的氛围中，给人以强烈的感染力。

三、质疑思考式

课文《紫藤萝瀑布》的结尾这样写道：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”以“不觉加快了脚步”结尾，言未尽，意深长。课文《荷叶母亲》的结尾：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”以问句引发对母爱的深深思索和回味。

四、凸显主旨式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如学生佳作《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让它时时刻刻告诫我——知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精练的议论亮出题旨，给人深刻的启迪。

五、结尾倡议式

为了更好地突出文章主题，可采用提出倡议的方式收束文章，既可以简单陈述也可以大声疾呼，无论哪种形式都要抓住文旨，与题目紧紧相扣。此种方式适用于诚信、明理一类的作文。如此种结尾：“请记住，诚信是我们做人的准则。请大家坚守诚信，做一个有道德的人。让诚信之花开遍祖国的每个角落，让我们的社会更进步，文明更提升，大家一起努力吧！”

六、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式多用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。如学生佳作《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈？你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动！”

七、妙引巧用式

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含意深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。如《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……歌声依然那样清脆、悦耳。”用歌词结尾，增添了文章的韵味，唤起读者的美感。

八、镜头剪辑式

即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如佳作《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

九、自然收束式

不论哪种文体的文章，在把内容表达完之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然收束式”。它可避免文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，故在中考作文中得到广泛运用。如《我最尊敬的老师》一文的结尾：“时间过去三年了，而王老师的音容笑貌却时刻印记在我的心里，仿佛我们从未分开过。”全文字里行间处处体现着作者对王老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对老师的想念。这种结尾，更能深刻地表达出作者对老师的感情。

十、升华主题式

这种方式要求能透过现象揭示本质，提升立意。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《我的母亲》的结尾：“母亲的恩情，我该用什么方法回报呢？我想，如果有一天我成功了，我会对母亲说：‘妈，让您久等了！”作者在结尾把主题升华到了一个新的高度，立意深刻。

作文之妙，在乎落句。文无定法，结尾的写法亦是如此。在作文结尾时，不妨在套用中掌握，但又要力求创新，写作文要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活安排，切忌草草收束、虎头蛇尾，更不能画蛇添足、拖泥带水。“运用之妙，存乎一心”，让“回眸一笑百媚生”的结尾成为我们作文的一大亮点吧。

（作者单位：山东省平邑县兴蒙学校初中部）