白小伟

摘要：我国高校低年级经贸英语课程内容属于一般商务用途英语，课程教学以经贸知识为载体，以提升英语语言技能为主要任务。在介绍我国高校低年级经贸英语开设背景及现状的基础上，基于学生英语和专业知识基础薄弱的特点，运用相关教育理论，从教材选择、教学过程和教学形式等方面提出教学建议。

关键词：经贸英语课程；主题式教学；PBL；MOOCs

中图分类号：G6420 文献标识码：A文章编号：2095-3283（2016）06-0143-02

一、我国高校低年级经贸英语课程开设背景

随着经济全球化不断深入，我国对外开放进一步扩大，社会经济发展对既懂英语又懂国际商务的高级应用型人才的需求日益增加。为了适应当前人才需求趋势，我国高校普遍在英语专业和经济类专业中开设经贸英语课程，教学内容主要包括经济贸易类专业知识和相关英语表达方式。

一些高校在三、四年级开设经贸英语课程，课程定位是用英语讲授专业课程。学生在此之前已经学习了两年大学英语课程，大多数学生通过了大学英语四级或六级考试，具备一定的英语水平，且修读了微观经济学和宏观经济学等专业基础课程，此时开设经贸英语课程可以保证大学四年英语学习的连续性。还有一些高校在一、二年级就开设经贸英语课程。以北方工业大学为例，为深入落实教育部《大学英语课程教学要求》等有关文件精神，适应我国高等教育发展的新常态，满足学生对英语学习多样化的需求，该校于2015年4月制定了《大学英语教学改革试点方案》。……