叶帮好

我们每个人从事各种活动，都是由一定的活动动机所引起的。教师要根据学生的认知规律，心理特征，在数学教学中培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，从而达到提高教学质量，减轻学生课业负担。那么，在数学教学中怎样培养学生的学习兴趣呢？

一、情境教学激发学生学习兴趣

《数学课程标准》指出：“在熟悉的情境中去学数学，最能调动学生的积极性。”教师要尽可能地联系生活实际来设计教学活动，让学生快乐学数学。例如，我在教学数学口算加减法时，创设了这样的生活情境：星期天，小明和爸爸、妈妈去超市购物，爸爸看中一台DVD标价470元，妈妈看中一辆儿童车标价230元，妈妈对小明说：“孩子，你帮妈妈算一算，如果把它们都买下来得花多少钱？”小明想了想，很快告诉了妈妈答案，聪明的同学们你能很快算出结果吗？学生兴致盎然，纷纷举手回答，我将一个计算题放到学生熟悉的生活情境中，使学生的学习积极性大大提高，增强了学习欲望。

二、游戏活动激发学生学习兴趣

据心理学研究，新颖的、活动的、直观形象的刺激物，最容易引起儿童大胆皮质有关部位的兴奋，形成优势的兴奋剂，从而使儿童更好地建立暂时联系。如我在教学，《简单的统计》时，在巩固练习阶段让同桌一组，进行“石头、剪子、布”的游戏，统计五分钟内输赢情况，然后制成简单的统计表。既锻炼了学生绘图能力，又使运用“正”字法整理数据得到了很好的深化，“寓教于乐”，使学生在说中巩固了新知。……