张露

摘要：人们常说：数学是思维的体操，思维是智力的核心。思维活动的研究是数学研究的基础，数学与思维的关系十分密切，数学教学的中心任务是培养学生的思维能力。所以本文就小学数学教学中思维能力的培养进行了思考，提出了在小学数学教学中如何培养数学思维能力的一些方法。

关键词：数学；思维能力

在小学数学教学中，不仅要让学生掌握数学基础知识，更重要的是培养学生的数学思维能力，使学生学会用数学思维去解决实际问题，这对于每个学生的终身发展具有重要的意义。那么，如何培养小学生的数学思维能力呢？

一、创设丰富的教学情境以调动学生的思维兴趣

1、竞争情境。小学生别看人小，他们也有一种“力争上游，唯恐落后”的心理，所以，我们不妨在小学课堂教学中设置一个竞争的情境。教师在课堂上引入竞争机制，教学中做到“低起点、突重点。”为学生创造展示自我、表现自我的机会，促进所有学生比、学、赶、超。

2、游戏情境。根据数学学科特点和小学生好动、好听、好奇、好胜的思维特点，设置游戏情境，把新知识寓于游戏活动中。通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中的状态，在轻松的游戏活动中得到知识，发展能力，受到正确的数学思想方法的熏陶，有力地提高学生的学习兴趣。

3、故事情境。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”我认为这正是教育的本质所在。……