刘晓婧

地理是一门特殊的学科，具有很强的综合性，常常需要把具有时空和地域特征的复杂事物表示出来，而地图可把抽象的内容直观化，起到语言文字难以表述的作用，但是地图往往需要学生具有很强的读图能力，能灵活的把平面图转化成立体图，这就需要学生在自己的脑子里建立起地理思维。培养学生的地理空间能力、想象能力、思维能力，教学生充分利用地图，从地图中提取有效信息，无疑是教会学生学好地理的点金石。

一、地图在地理教学中的重要作用

地图就是地理的语言。看似简单的一幅地图，实际上蕴含着许多的知识—地理位置、景观、规律等，地图将课本上的知识用直观的图片呈现出来，将枯燥的文字转化成彩色图片，配合文字，激发学生的兴趣和直观感受。学生通过阅读地图，可以将文字信息有效转化成脑子里的地图，

二、培养学生读图能力

1、兴趣是读图的基础。兴趣是诱发学生学习积极性和自觉性的内部动因。读图能力的提高与学生的读图兴趣是分不开的。对一些读图能力较弱的学生，总是害怕地图，针对这一些学生就要鼓励他们，提高看图的积极性，培养他们读图的思维和能力，教会他们看地图的步骤，配以相应的练习加以巩固。比如讲到全球气候类型的分布时，结合“以温定带，以水定型”的步骤，引导学生根据热量曲线图，分析热量带，根据降水柱状图，确定气候类型。

2、形成逻辑思维。逻辑思维是解题的思维和方法。……