何世强

摘要：兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、自觉地从事学习，而且能起着开发学生潜能的作用。①设计数学游戏，使学生乐在其中。②创设问题情境，让学生广开思路。③关注学习过程，让学生品尝成功。④学以致用，促进学生有特色的发展。⑤营造生动活泼的学习气氛；⑥激发动机，培养兴趣；⑦培养学生创新意识的基本策略。

关键词：小学生；数学；培养兴趣

美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。兴趣是最好的老师，学习数学也是如此。在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生优势兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。在新的教育形式下，我们必须倡导新的学习方式，即自主、合作、探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。数学知识本身具有一定的枯燥性，如何吸引小学生的注意，使他们更好地投入数学活动中去呢？根据现代教学理论，根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。

一、设计数学游戏，使学生乐在其中

根据低年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

1、集体合作游戏。……