李会英

摘要：学生高中英语学习十分重要，其直接影响着以后对英语的学习效果，高中英语采用多媒体为辅助教学以后，发生了很多新的变化。不可否认多媒体的使用激发了学生的兴趣，使学生的主体地位得到了很好的体现。但是同时也有很多弊端存在，比如不合理的课件设计、课堂的局限性以及设备的质量问题，这些因素都会对教学效果产生一定的影响，只有有效地解决这些问题，才能保证高中英语的教学质量。

关键词：高中英语；多媒体；应对措施

随着信息技术的发展，传统的教学模式已被许多新型教学手段所替代，教育教学改革势在必行。多媒体教学可以创设立体、动态、全方位的情景，拓宽了学生在课堂上的想象空间，优化了英语课堂的教学质量。高中生思维活跃、鉴别力强、对新鲜的事物容易接受，英语课堂引入多媒体技术后，以其灵活性、直观性、趣味性为高中英语营造了一个富有活力与生机的课堂学习氛围。

一、多媒体辅助教学在高中英语教学中存在的弊端

1、“人机对话”导致师生缺乏情感交流。在课堂教学过程中，学生的注意力会集中在教师的每一个表情、每一个动作上，教师在课堂上的行为表现都是为了指导和促进学生学习。英语作为一门语言学科，学生需要感受到相应的情境，这样才会有深刻的印象进而牢固的掌握知识。想要让英语课堂达到高效的教学质量，就需要教师用适当的表情和语气与同学进行互动。……