李金霞

摘要：传统的英语泛读教学模式存在各种各样的弊端，面临大段的英文文字，学生根本没有阅读兴趣，甚至产生抵触情绪，或者有的学校干脆取消了泛读课程。针对这些问题，在应用性研究指导下，本篇文章将以英语阅读能力培养为中心，将泛读课程教学分为基础阅读以及商务阅读以推进实践性教学，以真实的项目任务为载体，结合课本的理论知识以及课堂内外的实际阅读经历，让学生在自我探索和实践中掌握泛读技巧，构建任务型教学模式，通过任务型授课方式突出学生的主体地位，摒弃教师的知识灌输型模式，提高学生的学习兴趣。

关键词： 泛读；任务型；商务阅读法

泛读是英语专业基础阶段的主干课程之一，也是学生获得语言输入的主要途径之一，泛读教学开展的成功与否在很大程度上影响着英语专业学生综合运用英语能力的水平。从当前商务英语专业泛读教学的实际来看，还存在着一些问题，需要在深入实际进行分析的基础上，提出切实有效的对策，创建任务型模式来改进商务英语专业泛读教学，推动商务英语专业泛读教学再上一个新台阶。

一、现状与背景分析

1、英语教学重精读轻泛读。在英语教学过程中阅读教学包括精读和泛读两种教学，但两者的侧重不同，精读的教学目的是提高学生在语言基础方面的知识，在教学中的每一个生词的意思和用法，每个常用语的表达和每一个长难句的分析是精读的教学内容。……