赵娜

摘要：随着教育改革的不断深入，小学生审美教育教学也进入到一个全新的时期。从学生审美教育在小学语文教学中的现状入手，充分的探讨学生审美教育在小学语文教学中运用的意义，针对审美教育在小学语文教学中的意义提出相应的发展策略，以促进小学生审美教育在小学语文教学中的良性发展。

关键词：学生审美教育 小学语文教学 创新能力

1学生审美教育在小学语文教学中的现状

在传统的小学审美教育课堂中，教师就是课堂的主导者，学生的主体地位根本没有充分的体现。对于现代学生审美教育在小学审美教育教学中的发展现状，主要有两方面的弊端：一方面课本和教师对语文“形象”进行了固定，使学生无法从新的方面进行语文学习的创新，只能按照教师和课本的固定模式进行审美学习；另一方面在小学审美教育的课堂上，教师进行灌输式的教学，学生进行枯燥无味的学习，不能自觉的发现语文课堂中形形色色任务形象、语言意境的生动。这种死循环式的教学模式，扼杀了小学生对于语文学习的兴趣爱好，更不用说在这种教学模式下，培养学生利用“眼睛”发现语文课堂中的“美好”了。

2学生审美教育在小学语文教学中培养的意义

2.1充分调动学生的积极性

在小学语文教学中培养学生的发现精神和创新式的审美教育，可以充分调动学生学习语文知识的积极性，使其在语文课堂上充分的发挥自己想象力和创造力，发现语文课堂中变化多端的人物形象和生动优美的文言诗句，可以将更多的心思用在审美后的语文知识学习上。……