直到今天，在谷歌中搜索魏忠，还存在“杨元元导师”的信息，这既代表了谷歌的碎片化，也代表了网民搜索的浅学习模式。

2009年11月26日，我从上海的临港新城坐学校班车回市区，车上遇到了一位试图让司机尽快停车的年轻人，这位年轻人就是我们学校法学院的辅导员。他刚刚得到消息，一名研究生在学校自杀，要紧急赶回去。后来，我了解到这位自杀的研究生叫杨元元，该事件也将上海海事大学推向了风口浪尖。

之后的一个月，铺天盖地的网友评论指向上海海事大学，指向中国教育。“带母上学”“蚁居”“毕业即失业”“读书无用”“知识难改变命运”“大学生自杀”……透过这些关键词，网民自然而然就能拼凑出事件的一些经过。在这里，杨元元事件被“碎片化”了，不追求深度的读者完全可以在这里停止阅读。

那年，正是我研究电子商务舆情起劲的时候，常识告诉我，这件事没有那么简单。稍作调查，我发表了一篇博客，不认同多数网民的观点。没想到一时间，我成了“靶子”，不仅接连收到长篇的质问邮件，博客也一天之内达到10万访问量，吓得我很快关闭了评论和访问。

事情过去多年，再分析这件事情，在事实也更加清楚的情况下可以告诉网民一个非常简单的结论：铺天盖地的舆情所表现的，只是网民们碎片化的情绪。

这就是很典型的网络世界的“碎片化”。

上述事件能够迅速发酵，除了网民追求个性的自我感觉外，事件背后的推手借用了网络语境的力量，其中包括关键词的使用，呈现短句、断句，增强现场感，减少描述性、过程性语句等。