张玉国

随着科学技术的快速发展，教育教学的手段也越来越丰富从最初教学需要使用黑板画幻灯片到电脑和投影仪，是一种非常大的变化而微视频作为一种更加先进的教学方式和手段，在未来的一天有可能会使我们的教学方法和教学方式发生更大的改变，有效拓展教学的深度和广度微视频的主要特征就是短小精悍、拍摄和播放形式都比较丰富，对于初中物理教学是一种很好的补充形式初中物理教学过程中应用自拍微视频能够有效突破时间和空间，使学生对物理学习产生更加浓厚的兴趣，有效保证学习的效率本文以自拍微视频在初中物理教学中的运用探讨为主题，展开了一系列的探讨与分析，希望能对大家有所帮助

一、对初中物理教学的认识

初中物理是以学生的生活经验为背景，对物理学科领域的概念、规律和科学方法进行研究通过对于物理现象的介绍，能够让学生有效感知一些实例，形成比较清晰的表象在物理课堂上，通过实验演示和视频播放的方式让学生看到最真实的物理现象所以，教师如果想要提高初中物理教学的效率，除了准确掌握物理学科相关知识之外，同时还需要具有先进的教学方法和理念，合理利用先进科学技术微视频可以通过几分钟集中展示问题的一种技术，在初中物理教学中应用微视频，能够起到补充效果，使学生对于物理知识掌握的更加熟练

二、巧妙引入，激发学生学习兴趣

学习过程中，只有让学生有学习的兴趣，才能够保证学习的效率也就是说应该让学生带有激动的情绪进行学习和问题思考，使其在学习中很好地感受自己的智慧力量，体验成功的快乐这需要教师在开展初中物理教学的时候，巧妙利用自拍微视频进行课程导入，让学生带有浓厚的学习兴趣和好奇心参与到学习当中，激发学生内心的求知欲望例如学习《浮力》的时候，教师可以把不同物体在水中的漂浮情况录几段微视频，课上给学生观看，让学生通过视觉观察各种不同物体的漂浮情况根据微视频中的内容，能够有效激发学生研究物理知识的兴趣，然后通过学生积极地参与，教师可以把浮力相关知识给学生讲解清楚，到很好的教学效果

三、利用试听效果冲击，突出教学重难点

初中物理教学中，一些简单的知识学生普遍都能够接受，但是一旦遇到重点或者难点的时候，许多学生会变得比较迷茫，无从下手这个时候需要教师使用生动的事例对学生进行有效的启发，通过有趣的实验，让学生能够通过观看来加深印象通过在物理教学中使用自拍微视频，能够使学生在观看微视频的时候视觉和听觉上受到一定的冲击，这样对于增强学生的注意力有显著的作用例如学习《杠杆》的时候，教师就可以把一些杠杆的实际应用拍成微视频例如可以拍压水井的工作、剪刀的运转和羊角锤的使用通过微视频中呈现出这些杠杆的使用，有效增强学生对杠杆的理解，学生知道杠杆就指力作用下围绕着固定点转动的坚硬物体原本对学生来说这是一个比较难的教学点，因为在课堂上难以找到更多的杠杆的实际应用通过使用自拍微视频，使学生真正地了解了杠杆的工作原理，有效地解决了教学中的重难点

四、使物理问题具体化，降低学习难度

初中物理知识过于抽象是影响学生学习效率的重要因素[HJ]所以，想要提高物理教学效率，提高学生物理综合能力，就需要物理教师采用科学的方法分析物理问题，有效突破重点和难点，引导学生在大脑中形成一个物理模型，把物理知识逐渐具体化学习物理知识，通过从形象到抽象，在由抽象到具体，能够有效帮助学生找到解决物理问题的突破口例如学习《滑轮》知识的时候，教师可以拍一些关于滑轮应用的微视频，让学生在微视频上清晰地了解滑轮工作的原理以及滑轮在生活中的应用例如，教师可以拍升国旗使用到的滑轮、晾衣架以及起重机，通过拍一些滑轮工作的视频，让学生准确了解滑轮的具体应用，同时能够有效结合生活中的应用这样就使物理问题具体化，学生学习的难度也会大大降低，学校的效率自然会快速提高

五、丰富教学容量，提高教学效率

尽管初中物理教学大纲对于物理教学课时做出了明确的规定，但是由于教学内容和信息量非常大，导致教学课时与内容出现了非常显著地矛盾想要有效解决这一问题，提高课堂效率，就需要开展高效课堂，让学生在时间一定的情况下学习到更多的物理知识例如进行汽化和液化实验的时候，需要通过长时间的观察才能够有结果，但是如果一节课上利用大部分时间来观察实验，那么就会使物理教学效率降低这个时候教师可以将这个实验过程拍摄成为微视频，然后学习的时候可以让学生分段观看，让学生能够了解物变态化过程就，既收到很好的教学效果，又节省许多教学时间，很好地保证了物理教学效率

六、丰富学生活动，增强学生学习主动性

想要有效学习物理知识，离开物理实验是非常困难的，只有经过各种各样的物理小实验，才能够保证学生在实践中出真知，了解到物理知识的真正意义通过在初中物理教学中运用自拍微视频，能够让视频记录下学生实验的过程，通过鼓励学生使用自拍微视频进行实验记录，对于学生学习主动性会起到很好的激发作用例如学习温度的时候，学生可以拿一个温度表，从室外慢慢走进室内，用自拍微视频记录温度的变化然后把视频呈现给全体学生，使全体学生的学习积极性大大提高，学习的效率得到了很好的保证

七、科学利用，发挥实效

初中物理教学过程中使用自拍微视频，很好地保证了教学效果，节约了大量的教学时间，丰富了学生的知识积累，对于学生物理综合能力的提高有重要的帮助作用但是教师在教学过程中需要注意，适当的使用微视频能够帮助教学，但是如果过度地使用微视频，或者利用这个机会使用微视频做一些其他的事情，那么就会使教学效率受到一定程度的影响，同时学生沉迷于自拍微视频，学生的注意力会分散，会对学生的学习产生消极影响

综上所述，在初中物理教学中使用自拍微视频，能够有效的丰富教学资源，有效打破时间和空间的限制因为微视频播放的时间比较短，可以在有限的时间内给学生呈现出比较完整的学习内容，同时又很好地保证了教学时间初中物理教学使用微视频，既符合学生对于物理知识的认知规律，同时对于调动课堂学习氛围，增强教学效果有重要的帮助作用