张登祥

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生艰苦朴素精神，构建“知行合一、德技双馨”的校园文化，我校从2011年10月起，开展全校学生参与的“自我教育、自我管理、自我服务、自我评价”的“四自教育”活动，从而形成了校园文明风尚，提高了学生的整体素质，展示了校园优美亮丽的风景，为构建文明和谐校园，培养高素质的技能型人才做出了贡献，推进了学校德育教育的深入开展。

一、活动的宗旨和目的

“四自教育”活动是指在学生中开展自我教育、自我管理、自我服务、自我评价的活动。通过活动的开展，培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的，逐步提高学生的综合素质和协作观念，让学生做自己能做的事，管自己能管的事，服务自己可以服务的事，形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围，实施全面德育教育，提升德育教育水平。

开展“四自教育”的活动，还可以改变学生中独生子女的生活习惯。学生通过参加活动，发扬艰苦朴素精神，亲身体验为师生服务带来的乐趣，体现自身的价值，增强服务师生意识、勤俭节约意识、维护优美校园环境意识、礼仪礼貌意识，构建文明和谐校园。

二、活动的形式和内容

“四自教育”活动的意义在于，在校期间，让学生参与学校对学生、紀律、卫生等方面的管理，充当管理者的角色，熟悉管理的内容和学校的管理机制和制度，发现学生中存在的问题，从而使学生更好地遵守学校的规章制度，养成守纪的习惯，提升执行制度的能力。……