王忠民

信任是什么？又有多么美好？它会使鸽子不慌张，既可悠然踱步，也能翩然飞舞；它使孩子如花儿一般尽情绽放，即使栉风沐雨依然美丽娇艳；它给阳光赋予脉脉柔情，让温暖的明亮充满世界的每个角落。试想，在一个家庭中，孩子如果是在信任中成长起来的，他眼中的世界将会是怎样的色彩？他又会以怎样的热情来拥抱这个美好世界？这对一个孩子人生的轨迹起到多么大的作用，给他将来的命运带来多么大的影响！

如是，在对孩子的教育中，就应坚决摒弃不信任的语言，充分重视信任的语言，让孩子从小生活在信任的氛围中，安心向前。可遗憾的是，现实生活中的父母们总是扮演着各种“出彩”的角色。请看下面的三位妈妈：

第一位：疑神疑鬼的妈妈

“你老低着头走路，是不是对我瞒着什么？”妈妈担忧地问雪雪。

孩子看起来有点羞怯，不愿开口。然而妈妈继续追问：

“出了什么事吗？”

“没出什么事。”

“那你为什么这样望着我？”

“我怎样望着你啊？”

“你老躲避我的目光……”

“我不知道为什么会这样。”

“你是不是得了很低的分数？”

“不，老师根本没有提问我……”

“那你到底是怎么回事？”

“没什么。”

忐忑的妈妈总感到雪雪有点不正常，心神不宁地非要搞个水落石出。事实上，今天雪雪所受的委屈是：她和小朋友元元在街上同行，当她绊倒在地的时候，而他却站在旁边哈哈大笑！

可以想象，这并不仅仅是她对元元的一种失望，也是一种羞怒的悲伤。女孩偷偷地哭了，可小小的自尊心又促使她保持沉默，对谁也不愿说。这种时候，这位妈妈目光凌厉却心思粗放，只管怀疑孩子做了什么错事，咄咄逼人地一味追问，全然不知自己是雪上加霜！——这种疑神疑鬼的盘问，不仅使孩子抗拒，更加沮丧。

20世纪有部有名的电影叫《煤气灯下》，反映了这一类现象中的极端情形。男主角要把太太逼疯，于是不时减弱家里的煤气灯的亮度，同时坚称煤气和往常一样好好的，如此使妻子不敢信任自己的视觉，也意味着她一定有了幻觉。现实中，疑神疑鬼的父母和影片中的男主角毫无二致，总是否认孩子清楚观察到的事实或感觉，唯一的区别，就是一个是蓄谋有意的，一个是“无意识的有意”。举目望去，多少家庭充斥着这种怀疑、不信任的雾霾，令人窒息！

第二位：全盘否定（包揽）的妈妈

孩子起床了。妈妈说：“瞧你叠的被子，长不长，扁不扁，多难看！还是我来吧！”

孩子要洗脸。妈妈说：“会洗吗？猫都比你洗得干净。”

孩子要刷碗。妈妈说：“别乱动！你洗不干净，不小心还打碎了。”

孩子出门，那更是千叮咛万嘱咐：靠边走，注意车；过马路，先看左，再看右；到了幼儿园，不要和小朋友打架；下了课，先上厕所；放了学，马上回家……

于是，这种不信任的环境中的孩子从“手足无措”到“一无是处”已成定式，好似笼子里的秧苗，即使某一天拆除樊笼也不会舒展，因为它早已失却了奋争的本能。

第三位：“及时雨”式的妈妈

“该看新闻了！”播放新闻的时候，孩子刚想打开电视，就在这一瞬间，传来了妈妈提醒的声音。

在餐桌上，孩子一边看着菜一边想：先吃这个菜吧！妈妈立刻把那盘菜推到他的面前，说：“吃这个菜。”

打开放玩具的抽屉，孩子在想该玩哪一件呢？或许是积木？耳朵边又响起了妈妈的声音：“挑积木吧，儿子！”

多么及时的声音啊！而且无处不在！这种声音号角似的陪侍着孩子，急不可待地总是抢先一步，生怕孩子动动脑子伤了身体，其结果，孩子由天生的“小问号”退化成了懒钝的“句号”——孩子的自主性完全被扼杀了。

该不该去洗手呢？妈妈没有说，虽然小手玩得很脏了。该不该把小人书都收起来呢？妈妈没有说，虽然桌子上乱七八糟地堆放着好多小人书。该不该起床呢？妈妈没有说，虽然指针已指向8点了。还有，盆花该不该浇水呢？阳台上晾干的衣服该不该收起来呢？弟弟在欺负另一个孩子，该不该去制止他？如此等等，都由于妈妈没有及时指挥，而不敢放手去做。可以想见，这种“及时雨”浇灌出来的孩子长大成人，失去了父母的依存，或没有事先定好的条条框框，面对纷繁的世界将会多么纠结！因为，太多的选择题要做，或难或易，或简或繁，他们除了陷入犹疑不定的泥淖之中徘徊苦恼，还能有更好的对策吗？

这三位妈妈比较典型，其言其行值得我们反思。

孩子是独立的生命，他们似一株株庄稼，随着时令拔节成长，他们有好奇的天性、探索的本能，在四季的变幻中孕育着内在的“自我”。父母充分地给予孩子信任，用信任的声音陪伴孩子时，无疑于给庄稼施肥除草，使其枝叶茂盛，颗粒饱满。反之，不信任的声音初时是网，其后是刀——它将禁锢和扼杀所有的活力乃至心灵。

爱护孩子，请从信任的语言开始吧！信任的语言像阳光，会带给孩子光明的见解；信任的语言像花朵，会带给孩子芬芳的思想。请相信，孩子自主的力量，充沛的心灵，始自你第一句信任的鼓励！