吴庆

摘 要：阅读是语文学习的一个重要方面，对培养学生的语文素养具有十分重要的意义。然而，由于受各种因素的影响，初中生的阅读现状并不理想，没有形成良好的阅读习惯。从初中生的阅读现状出发，分析导致初中生阅读兴趣较低的原因，进而探讨如何培养初中生的阅读兴趣。

关键词：初中语文；阅读兴趣；阅读习惯

听说读写是语言学习最重要的四个方面，“读”是其中一个重要的方面。初中语文的学习亦是如此，学生通过大量的阅读，可提高自身的语文素养，积累优质的写作素材。在阅读的海洋里，学生可以自由徜徉，接受文学的熏陶。然而，由于受手机等信息设备的普及、家庭教育的缺失、网络作品和低俗刊物的诱惑、社会不良风气的影响等因素的影响，学生未能形成良好的阅读习惯，这对初中语文教育提出了极大的考验和挑战。因此，初中语文教师应深入分析造成学生阅读兴趣较低的原因，并针对这些问题，采取有效措施提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

一、初中生的阅读现状

新课程改革重视提高学生的阅读能力，语文考试中阅读理解也占较大比重。然而，当前我国初中生的阅读现状令人担忧。电子产品的普及占用了学生的课外时间，很多学生一回家就是打开电视机或电脑，根本就没有主动阅读的意识。在十几年以前，科技还不那么发达，生活也不富裕，有的学校图书资源有限，学生很喜欢阅读，可是却没有足够的书籍，因而他们颇为珍惜阅读的机会。现如今，生活条件变好了，学校的图书资源变丰富了，学生却对课外阅读毫无兴趣，即使少量学生在读书，也是看一些毫无营养的漫画书、青春玄幻小说，甚至一些少儿不宜的书籍。相关数据表明，受社会不良风气的影响，国民阅读现状也并不理想。由于阅读兴趣较低，导致初中生未能形成良好的阅读习惯，影响了语文教学的进度，也不利于学生的终身发展。

二、初中生阅读兴趣较低的原因

由初中生的阅读现状可以看出，他们的阅读兴趣较低。导致这一现象的原因，有主观的也有客观的。从主观方面来说，主要是因为初中生缺乏自控力，没有主动阅读的意识，与阅读相比，他们更愿意看网络聊天、玩游戏。从客观方面来说，主要有以下几点：（1）手机等信息设备泛滥，学生迷恋游戏和聊天，尤其是留守儿童，在学习方面缺乏引导和管理。（2）网络作品和低俗刊物的诱惑。由于互联网的普及，网络小说发展迅速，比如青春玄幻小说、修真小说等，再加上监管不力，低俗刊物也在学生中广泛传播。（3）社会不良风气的影响。近年来，社会上“学习无用论”开始盛行，导致学生认为学习无用，不愿意学习、不愿意阅读。同时，国民阅读素养较低的不良风气也间接影响着学生，父母和老师都没有阅读的习惯，怎么以身作则？（4）“应试教育”理念的影响。长期以来，小学教育面临着“小升初”升学压力，导致学校和老师过分重视提高学生的应试能力，忽视学生阅读兴趣和习惯的培养。（5）家庭教育的缺失。由于计划生育政策的影响，不少父母对独生子女过分迁就和宠爱，导致很多孩子从小就没有养成良好的行为习惯和学习习惯。同时，对于留守儿童，由于缺乏父母的看护，再加上监护人不知如何正确引导和管理孩子，导致他们的家庭教育

缺失。

三、培养学生阅读兴趣的措施

1.培养学生主动阅读的意识

爱玩是学生的天性，但也应该认识到，学习也是很重要的一个方面。语文老师加强对学生的教育，让学生意识到阅读的重要性，把握好学与玩之间的关系，合理安排时间，在娱乐的同时也留足学习的时间。对语文学习而言，除了完成作业之外，还应留有一定的时间主动阅读课外书籍。比如，学生可这样安排课外时间，在放学后，可先花一个小时完成课外作业，然后再玩一到两个小时，最后再留一个小时进行阅读。在阅读时，尽量选择高雅的文学作品，或是在老师和家长的指引下选择阅读书目，当然也可阅读一些感兴趣的小说，但注意不要沉迷。同时，也应培养学生良好的阅读习惯，摘录下优美的语句、段落，或是写一篇小读后感。

2.增强阅读教学的趣味性，激发学生的兴趣

不少初中生的语文基础较差，阅读能力不高，对语文学习的兴趣较低。初中语文老师应针对这一点，深入了解学生的学习情况，了解学生之间的差异。在实际教学中，以学生的喜好为出发点，在教学中融入趣味性因素。比如，可用幽默风趣的语言吸引学生的注意力。又如，在选择阅读材料时，语文老师可选择学生喜好的话题，比如，运动、时尚、社会热点等，激发学生的兴趣。再如，在为学生推荐阅读书目时，可调查所有学生的兴趣所在，列出他们感兴趣的书目。

3.加强阅读训练，提高学生的阅读能力

阅读理解能力是语文学习能力的一个重要方面，也是一个关键的方面，对语文学习具有十分重要的意义。初中语文老师在教学中，应重视阅读训练。首先，加强课文的阅读训练。教材选取的都是经典的文章，通过引导学生阅读课文，可有效提高学生的阅读能力。其次，开展典型训练。长期以来，阅读的教学采取“题海战术”，这种方法虽然有效，却容易引起学生的厌烦情绪。事实上，典型训练才更合适，一方面更节省时间，另一方面教学效果更理想。最后，结合试题进行训练。考试虽然不是语文学习的最终目的，但作为一种重要的考核形式，也应得到重视。语文老师可结合历年中考试题来开展阅读训练，以提高学生的应试能力。通过加强阅读训练，可提高学生的阅读能力，阅读能力的提高有利于学生写作能力等的提高，进而提高学生的语文学习能力。

4.加强监管和引导，培养学生正确的阅读习惯

首先，严禁学生进入网吧等场所，对网吧的监管在大城市做得很好，但在中小城市却存在监管不力的情况。其次，严禁学生在学校使用手机等信息设备，鼓励并提倡学生阅读课外书籍。再次，家长应减少学生接触电脑、手机等电子设备的机会，多带着孩子阅读书籍，培养他们良好的阅读习惯。最后，加强对网络作品和低俗刊物的监管，从源头上杜绝不良网络作品、低俗刊物在学生中的传播。只有这样，学生没有机会接触不健康的书籍，从而培养他们良好的、正确的阅读习惯。

5.形成良好的社会风气

虽然目前“学习无用论”很流行，但这并不意味着学习没有用，虽然大学生与农民工的工资差不了多少，但他们工作的性质不同，日后的发展也不同，不能以偏概全。同时，还应形成全民阅读的社会风气，让学生在浓厚的阅读氛围中接受熏陶，受到启发，进而全身心投入阅读。社会风气对学生阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成非常重要，国家应重视良好社会风气的形成。

6.加强家庭教育

语文老师应加强与学生家长之间的练习，了解学生在家的阅读情况，将学生在学校的学习情况告知家长，共同商讨应如何培养学生的阅读兴趣。同时，留守儿童的家长更应加强对学生的家庭教育，选好监护人，并让其经常和孩子练习，鼓励他们阅读课外书籍，监护人则应加强对被监护人的监管和引导。

总之，初中生阅读兴趣的培养，阅读习惯的养成，需要学生、学校、老师、家长和社会的多方努力。

参考文献：

[1]张凤英.浅谈如何培养初中生的语文阅读能力[J].教育教学论坛，2011（31）：231-232.

[2]刘先业.浅谈农村初中生阅读兴趣的培养[J].现代语文：教学研究版，2012（7）：118-119.

[3]蔡大翠.浅谈培养初中生阅读习惯的意义和方法[J].中学时代，2014（21）：77.

编辑 王团兰