黎伟伟

幸福没有答案，其实就是一种感觉。“班主任工作付出的是艰辛，收获的是幸福。”数年的班主任工作，丰富了我的教学生涯，也品尝到了学生带给我的酸甜苦辣、喜怒哀乐，这种感觉何尝不是一种幸福呢？现在回忆起来依然历历在目。

一、心里升起从来没有的骄傲

“每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽绽放，特别是那些‘营养不良的花蕾我们更应该多一些关爱和呵护。”

福克斯说得好，只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影响力的人。在学校运动会的前一个晚上，班里的学生杨阳（化名），刚刚从家里来。但在他回来之前，体育委员已经给他报上了比赛项目，因为在初一时他参加过而且还为班级争了不少分，可是同学们说他就是不参加，理由是嫌别人给他报名时没经过他的同意，就是不想参加。

我把杨阳叫到了门外和他谈心，问他比较擅长哪一个项目。他给我的答复让我很生气，他冷淡地说：“我哪个都不行。”依照我以前的惯例肯定是暴风骤雨式地批评。不过，面对这种尴尬的局面，我还是压住了心中的火气，一句话都没说就让杨阳回到了教室。

我站在门外思考了很久，沉下心来思索这种情况应该怎么办？我和办公室同事们商量好了办法。第二天一大早，我给杨阳提了一点要求，就是一刻也不要离开观众席，认真记录班上的各项得分。起初他很兴奋，当比赛进行到一半的时候，我们班的排名落在了后面，那一刻我观察到他开始不安起来，一会儿起来一会儿坐下，当广播里传来让男子接力的学生检入时，我特意抬起头想看看他的表现，可是没找到他，我再望向操场，正是他腾空跳起的那一刻，那时我心里升起了从来没有的骄傲。

二、学生的可爱和懂事感化着我

作为一名班主任时刻观察着班级的动向，对班里的每一个学生都时刻关注，充满好奇心，你会有很大的收获，而且还能走进学生的心灵。

我们班的常雨同学（化名）在国庆节假期里整整忙了七天。假期中每当天刚刚蒙蒙亮的时候，看到父母早早起床下地干活，她也偷偷起来，跟在父母后面。她自己在地里使用农用三轮车，自己装玉米、拉玉米、掰玉米。七天的劳动让她手上都磨起水泡，但是她怕母亲伤心，偷偷把那份疼痛紧紧握在手心里。回校后我发现她的手指上、胳膊上全是一道道的划痕，此时只有我知道这伤是哪里来的，我的心酸酸的，有这样的学生是我的骄傲，我把她的事迹写成了一篇感想与学生分享。

三、散发良知芳香的职业

“言行不一”是一种极坏的作风，但有时候的“言行不一”不一定是坏事。相反，它是来自内心的一种真、善、美的召唤，是来自内心良知的指引。

每年的6月14日是地理会考的日子，我想：“刚刚会考完，班里该整顿了”，立刻将班委们召集起来开了一个整顿班风的会议，班委们会给你提供好多班里的现象并商量可行的对策。班长说：“老师，最近地理、生物学科备战会考，同学们状态很好，但是大部分学生好像还欠缺点压力。”纪律委员说：“最近，某某和某某走得有点近，刚刚发现，他们校服里面好像穿着情侣T恤衫呢！……”面对这些问题，你会置之不理吗？不会的，因为你的良知不会允许的，你的教师职业道德是不允许的。你会拿出行之有效的措施，该整顿的整顿，该谈话的谈话。而且面临将要来临的期末考试，你还会找全班学生一个个地谈话，帮他们一个个分析具体情况，给出针对性建议，给他们信心。对于问题学生，你还会千方百计地想办法，教育他，而不是放弃。

所想所做为什么会有如此大的反差呢？是言行不一吗？静下心来想想，教师的这些举措不就是来自我们的良知吗？教师在一点一滴中诠释着良知的含义，不得不说：“教师是美的。”他时时刻刻散发着良知的芳香。

泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”幸福和快乐便是水的载歌载舞，在和谐校园中，应该到处是幸福的老师和快乐的学生！我们作为班主任，就应该为学生当下的人生幸福着想，即使我们不能为学生创造更多的幸福，但我们也绝不能给他们缔造痛苦。我们应该真心感受每一个学生的心境，了解每一个学生的需求，成为学生掌握自己、追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。班主任工作应当如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。班主任——这个职业本身即意味着不断奉献和甘于平淡。但对于每一个教师而言，大家都应当理直气壮地追求自己的幸福和快乐，因为没有幸福、快乐的教师，何来幸福、快乐的学生？让我们为了自己、为了学生，做一个幸福快乐的班主任吧！

各位同行，且让我们彼此祝福，因为我们有幸做了一名班主任。让我们静候幸福，因为我们做了班主任，所以我们必将与幸福有约。

参考文献：

胡文珠.做一个幸福的班主任[J].河南教育：基教版，2013（12）.

幸福没有答案，其实就是一种感觉。“班主任工作付出的是艰辛，收获的是幸福。”数年的班主任工作，丰富了我的教学生涯，也品尝到了学生带给我的酸甜苦辣、喜怒哀乐，这种感觉何尝不是一种幸福呢？现在回忆起来依然历历在目。

一、心里升起从来没有的骄傲

“每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽绽放，特别是那些‘营养不良的花蕾我们更应该多一些关爱和呵护。”

福克斯说得好，只要你有足够的爱心，就可以成为全世界最有影响力的人。在学校运动会的前一个晚上，班里的学生杨阳（化名），刚刚从家里来。但在他回来之前，体育委员已经给他报上了比赛项目，因为在初一时他参加过而且还为班级争了不少分，可是同学们说他就是不参加，理由是嫌别人给他报名时没经过他的同意，就是不想参加。

我把杨阳叫到了门外和他谈心，问他比较擅长哪一个项目。他给我的答复让我很生气，他冷淡地说：“我哪个都不行。”依照我以前的惯例肯定是暴风骤雨式地批评。不过，面对这种尴尬的局面，我还是压住了心中的火气，一句话都没说就让杨阳回到了教室。

我站在门外思考了很久，沉下心来思索这种情况应该怎么办？我和办公室同事们商量好了办法。第二天一大早，我给杨阳提了一点要求，就是一刻也不要离开观众席，认真记录班上的各项得分。起初他很兴奋，当比赛进行到一半的时候，我们班的排名落在了后面，那一刻我观察到他开始不安起来，一会儿起来一会儿坐下，当广播里传来让男子接力的学生检入时，我特意抬起头想看看他的表现，可是没找到他，我再望向操场，正是他腾空跳起的那一刻，那时我心里升起了从来没有的骄傲。

二、学生的可爱和懂事感化着我

作为一名班主任时刻观察着班级的动向，对班里的每一个学生都时刻关注，充满好奇心，你会有很大的收获，而且还能走进学生的心灵。

我们班的常雨同学（化名）在国庆节假期里整整忙了七天。假期中每当天刚刚蒙蒙亮的时候，看到父母早早起床下地干活，她也偷偷起来，跟在父母后面。她自己在地里使用农用三轮车，自己装玉米、拉玉米、掰玉米。七天的劳动让她手上都磨起水泡，但是她怕母亲伤心，偷偷把那份疼痛紧紧握在手心里。回校后我发现她的手指上、胳膊上全是一道道的划痕，此时只有我知道这伤是哪里来的，我的心酸酸的，有这样的学生是我的骄傲，我把她的事迹写成了一篇感想与学生分享。

三、散发良知芳香的职业

“言行不一”是一种极坏的作风，但有时候的“言行不一”不一定是坏事。相反，它是来自内心的一种真、善、美的召唤，是来自内心良知的指引。

每年的6月14日是地理会考的日子，我想：“刚刚会考完，班里该整顿了”，立刻将班委们召集起来开了一个整顿班风的会议，班委们会给你提供好多班里的现象并商量可行的对策。班长说：“老师，最近地理、生物学科备战会考，同学们状态很好，但是大部分学生好像还欠缺点压力。”纪律委员说：“最近，某某和某某走得有点近，刚刚发现，他们校服里面好像穿着情侣T恤衫呢！……”面对这些问题，你会置之不理吗？不会的，因为你的良知不会允许的，你的教师职业道德是不允许的。你会拿出行之有效的措施，该整顿的整顿，该谈话的谈话。而且面临将要来临的期末考试，你还会找全班学生一个个地谈话，帮他们一个个分析具体情况，给出针对性建议，给他们信心。对于问题学生，你还会千方百计地想办法，教育他，而不是放弃。

所想所做为什么会有如此大的反差呢？是言行不一吗？静下心来想想，教师的这些举措不就是来自我们的良知吗？教师在一点一滴中诠释着良知的含义，不得不说：“教师是美的。”他时时刻刻散发着良知的芳香。

泰戈尔说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完美。”幸福和快乐便是水的载歌载舞，在和谐校园中，应该到处是幸福的老师和快乐的学生！我们作为班主任，就应该为学生当下的人生幸福着想，即使我们不能为学生创造更多的幸福，但我们也绝不能给他们缔造痛苦。我们应该真心感受每一个学生的心境，了解每一个学生的需求，成为学生掌握自己、追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任，就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。班主任工作应当如百合，展开是一朵花，合拢是一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。班主任——这个职业本身即意味着不断奉献和甘于平淡。但对于每一个教师而言，大家都应当理直气壮地追求自己的幸福和快乐，因为没有幸福、快乐的教师，何来幸福、快乐的学生？让我们为了自己、为了学生，做一个幸福快乐的班主任吧！

各位同行，且让我们彼此祝福，因为我们有幸做了一名班主任。让我们静候幸福，因为我们做了班主任，所以我们必将与幸福有约。

参考文献：

胡文珠.做一个幸福的班主任[J].河南教育：基教版，2013（12）.

？誗编辑 李琴