蔡宗珉

在教室的角落里有一颗小石头，它每天和同学们一起学习知识，感到快乐极了。这不，它刚学了求物体体积的方法，不光知道了如何求解长方体、正方体的体积，连如何计算圆柱体、圆锥体的体积都学会了。可是它却不知道如何求自己的体积，它可难过了。

桌子先生拍拍小石头的脑袋，说：“孩子，别难过，我们一起来想办法！”三角板弟弟也来安慰：“石头哥哥，我也来帮忙。你是知道的，不管是长方体还是正方体都需要我先为它们测量出长宽高或者棱长，然后它们才能求出自己的体积。”有了伙伴们的热心帮忙，小石头立马展开笑颜，信心倍增。椅子小姐在一旁催促道：“说干就干，咱们赶紧开始吧！”三角板弟弟说：“好，看我的吧！”它朝小石头上下打量了一番，只见小石头的外形是圆又不够圆、方又不够方，满身都是棱，遍体都是角，不知道如何下手测量。三角板弟弟不好意思地摸摸头，说：“石头哥哥，不是我不想帮忙，实在是我不知道怎么帮你，要不你先去磨一磨，磨成长方体，正方体也行，或者圆柱体、圆锥体都可以。然后我再给你测量，你就可以按照现有的体积计算公式算出你的体积了。”小石头还没来得及说话呢，桌子先生就否决了三角板弟弟的提议：“不行，不行，小石头想知道的是自己的体积，如果打磨了，就不是它了！”小石头在一旁连连点头。听完桌子先生的话，大家又陷入了沉思：像小石头这样不规则的物体，难道我们不能计算出它的体积了吗？

时间一分一秒地过去了，大家都在思考着。还是三角板弟弟有办法，它拍着脑袋，说：“ 有办法了！”看着大家疑惑的眼神，三角板弟弟说：“石头哥哥，你跟我来！”说着，三角板弟弟带着小石头找到了一个正方体容器，接着它往正方体容器中倒入适量的水，并且量出水的高度，画上标记；然后它把小石头放进这个盛有水的正方体容器里，水的高度马上上升了。小石头一下子明白了，它自己算出了上升部分的水的体积。然后，它高兴地告诉大家说：“这部分上升的水的体积就是我小石头的体积。”大家开心地笑了，伙伴们都为小石头感到高兴！

小石头现在再也没有烦恼了，它继续在教室的角落里认真学习新知识！

226100 江苏省海门市能仁小学

指导老师 赵 彦