林宣惠

摘 要 诚信是道德的基石，是小学生素质教育的重要组成部分。诚信可从学科教育渗透，无痕地进行诚信教育，使诚信教育常规化。诚信教育以班级文化建设为载体，能提高学生对诚信教育的积极性，使诚信理念形象化。学校是诚信教育的主阵地应与社会密切联系，使诚信教育立体化。

关键词 小学生 诚信教育 途径和方法

中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）09-0057-02

“树木之初重育苗，立人之始在于幼，”小学生是我们民族的未来，国家的希望，他们诚信道德的缺失从根本上降低了一个民族的凝聚力。我们可以通过哪些途径和方法帮助小学生树立正确的诚信观呢？如何使诚信教育既具有实效性又产生长效的作用呢？几年的经验积累，我们认为，“接地气，增能量”，是催开诚信教育之花的实践秘妙。

接地气，可以寻得诚信教育的有效途径，可以获得诚信教育的有效方法；增能量，可以固化诚信教育的成果，可以发挥诚信教育的长效作用。接地气，需要不断地从学生的学习活动、身边的动人故事和生活中活生生的实践场景去挖掘诚信教育的素材，挖掘诚信教育的有利资源，形成诚信教育的“正能量”；而要实现诚信教育之花开得如春花一般烂漫，需要让“正能量”不断累积，不断增值，以期构建诚信教育的长效机制，所谓“源浚者流长，根深者叶茂”（唐·张说《起义堂颂》）。

一、接学科教育之“灵气”，诚信教育常规化

教师应当充分挖掘学科教育中的诚信素材，通过学科教育丰富的教学形式对学生进行诚信教育。……