包丽苹

摘 要：现代通信网络技术的发展及学生中智能手机的持有率，使得手机阅读在学生中的推广成为可能。手机阅读具有便捷、快速的优势，有利于图书馆开展多样化的服务。现有图书馆服务体系及专业人员的缺乏，成为手机阅读在学生中推广的瓶颈。随着科技的发展，新技术层出不穷，手机阅读在学生中推广的前景广阔。

关键词：手机阅读 学生 推广 意义

中图分类号：G252.1 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（c）-0140-02

随着网络技术、无线通信技术的飞速发展以及用户需求和信息内容的保障，移动阅读正影响着读者的阅读习惯和行为[1]。第十二次全国国民阅读调查报告显示，2014年成年国民手机阅读接触率首次超过50%，达到51.8%，较2013年的41.9%上升了9.9个百分点。近年来我国成年国民手机阅读时长稳步增长，在2014首次日均超过了半小时，达33.82分钟[2]。移动阅读的最普遍的载体为智能手机，当代学生智能手机的拥有率为100%，在学生中进行手机阅读的推广成为图书馆员应当考虑的问题。

1 手机阅读在学生中推广的条件

1.1 手机使用的普及率及互联网的应用让手机阅读成为可能

近年来，随着人们生活水平的提高，手机成了人们生活的必需品。据国家统计局2015年2月29日发布的《2015年统计公报》显示，2015年我国移动电话用户130 574万户，移动电话普及率上升至95.5部/百人。移动互联网接入流量41.9亿G，比上年增长103%，其中手机上网人数6.20亿人，增加6 303万人。数据表明，近年来我国成人手机阅读接触率逐年提高，2014年首次超过50%，达到 51.8%，较2013年的41.9%上升了9.9个百分点。……