游俐贞

【摘要】今年来，为了能切实提高高中生的语言能力，越来越多的中学英语教师已尝试将英文报刊应用于教学中，作为对英语教材的补充，但是如何更加合理地使用报刊与教材已经成为很多教师的困惑。笔者认为，必须立足课本，整合报刊与教材的资源，从满足学生的实际需要出发，科学地提高课堂效率。

【关键词】报刊 教材 整合 优化资源 课堂效率

一、现行教材背景下的英语课堂局限

由于传统教材的资源相当有限，教师只负责快速地处理各种阅读素材，这种传统的教师讲练和讲解材料后的题目为中心的阅读教学忽视了学生的情感因素，使整个阅读教学淹没于题海之中，致使学生对阅读失去了兴趣。为了保持学习和运用外语的兴趣和动力，引入报刊教学已经是一种趋势，但是由于课时有限，教师又会发现如果仍然按照传统的做法，按部就班地处理教材，还要讲评报，经常出现完不成教学任务，所以教师需合理地利用资源并进行整合，优化，提高教学效果。

二、进行报刊与教材的资源整合的优势

现行高中英语教材有大量的Warming up， talking&speaking， listening和writing等环节，如果全部认真地去完成，需要很多个课时才能全部处理完，笔者发现了学校选用了《21世纪中学生英文报》补充阅读材料完全可以结合教材进行教学环节等的整合，提高课堂教学效率。

三、如何进行报刊与教材的资源整合

1.结合报刊进行课前背景知识的梳理。笔者发现很多高中生对教材的兴趣不高，针对报刊真实感强，富于时代气，紧扣学生的好奇心和阅读兴趣的特点，笔者经常寻找课内阅读和报刊阅读的契合点，归纳确定适合学生学情和学生兴趣的主题，布置学生围绕这一主题，开展搜集材料并分享。……