李柏松 李朝晖

【摘要】 在数学课堂上引入扑克速算游戏，可以使枯燥的计算变成充满趣味的活动，能大大提高学生的学习兴趣；使学生感受到学习的快乐，从而使教学取得事半功倍的效果.本文用5，3，3，2这4个数字作为例子，在常用运算规则的基础上，探讨引入阶乘符“！”在24点游戏中的应用.

【关键词】 阶乘符；速算游戏

《数学课程标准》指出要重视口算，而心算是口算的基础.在数学课堂上让学生用扑克牌进行口算游戏，有利激放学生的学习兴趣；提高学生学好数学的信心，大大提高学生练习的主动性.24点游戏就是扑克牌游戏中的深受欢迎的一种速算游戏，它要求用4张扑克牌上的数字，看谁最先运算得到24的结果.

一、四则运算中只有2种解法

所以，相应的解法必然会增多.

五、结 语

将24点运算游戏运用到教学中，它从简单到复杂，蕴含着多种数学运算的学习过程.这样的数学课增加了趣味性，拓展了学生的思索空间，现代数学教育表明：培养学生的数学思维比获取数学知识更重要.

【参考文献】

[1] 一小学趣味数学课：扑克牌玩24点算术游戏

http：//cd.qq.com/a/20141030/043688.htm

[2] 杨彦祥. 扑克速算游戏：学生在玩中学[J] . 湖南教育（数学教师）.2008（4）.