顾尚虎

摘要： 良好的学习习惯可以让人受益一生。小学阶段是培养学生学习习惯的重要时期，在小学语文教学中，教师应当培养学生养成良好的学习习惯，形成正确的学习方法，促进学生学习效率的不断提升。本文立足于笔者多年的小学语文教学实践经验，探讨在小学语文教学中培养学生良好学习习惯的策略。

关键词： 小学语文；学习习惯；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0069-02

语文是一门基础性学科。在小学语文的教学中，学生学习习惯的培养极为重要。尤其是对于小学生而言，很多行为习惯尚未定型，还有很多可以塑造的空间。因此，作为一名合格的小学语文教师，在小学阶段的教学中，应当重视学生良好学习习惯的培养，通过塑造学生的行为和习惯，为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。

1.培养小学语文课前预习的习惯

课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。只有认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒，最终养成预习的好习惯。课前预习的重要性超过了我们的想象，如果一个学生预习不充分，直接导致了课堂上听课的效果差，做作业的速度变慢，课后复习的时间增加，同时还增加了错题管理的时间，这样学生课外学习的时间就缩短了，不利于学生身心健康的全面发展。学生通过预习，一方面可以提高学生的自学能力，另一方面，学生在预习的过程中，对教师课堂讲解的内容已经有足够充分的了解，可以提高学生的学习效率。预习的方式有很多种，大致可分周预习和日预习。周预习是学生根据教师所讲课的进度，提前预习这一周内老师要讲的内容，把不懂的地方用色彩明朗的笔标示出来，小学生可以在进行粗略的周预习之后，再进行日预习，但切记时间不应太长，否则效果会适得其反。伟大领袖毛泽东同志就有"不动笔，不读书"的习惯。在学生的日常学习和生活中，勤于动笔的习惯很重要。笔者在课堂教学中，就曾要求每个学生人人备一个"杂记本"，在本子上可摘抄课内课外阅读中的好词好句好段，甚至可以把自己比较欣赏的一首诗或一整篇文章写在上面，写出欣赏点；也可以写班内、校内、社会上的所见所闻，发表自己的看法。笔者在检查时发现，学生在那眼花缭乱的世界里，写到了杂记本上的内容：上有天文，下有地理，古今中外，名人轶事，短语成语，名句警言，妙语佳对，科技信息，精彩故事等等真是五彩缤纷！ 这就是所谓的"好记性不如烂笔头"，记录的习惯和勤于动笔的习惯，可以让学生记录下生活中每一个精彩的瞬间，同时也可以提高学生的写作能力。

2.勤于思考，善于发问的习惯

爱因斯坦说过：学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。因为知识只有通过思考才能真正掌握，那么思考的习惯和能力才能提高，所以在课堂上应对学生进行适宜的指导。学习其实就是一个思考、讨论、掌握、运用的过程，告诉学生遇到不懂的问题一定不要积累，要及时解决，要大胆发问，不能有疑不问，不懂装懂，否则问题会越积越多，以至于不愿学习，最后成为后进的学生。但在实际教学中，有些学生不善于动脑筋，也不善于发问，这时就需要教师引导学生找出问题，或故意设疑，让学生思考。教师要不断调动学生积极的思维性，鼓励他们勇于向权威挑战，提出怀疑，促其勤于思考，对他们提出的问题，不管教师会不会回答，都要保护他们敢于质疑勤于思考的积极性，要给予热情的表扬和鼓励。这样，他们的创新思维能力才能得到充分发挥。平时注重培养学生大胆质疑，勤于思考的勇气和精神，所以学生能积极思考，大胆提问。对权威不盲目崇拜，有独立思考，自辟蹊径，不断开拓的勇气，才会有创新。以上，是我分析了在小学语文教学中应当培养学生的良好学习习惯。从这些习惯我们可以看出，对于小学生而言，良好的学习习惯一旦养成，将会让学生受益终生。那么，在小学语文的教学中，教师应当通过怎样的手段培养学生良好的学习习惯呢？

3.使用工具书的习惯

学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、詞，会影响学生对文章的正确理解，成为阅读障碍，或写作上的拦路虎。许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展。因此读书要养成勤查工具书的习惯，让工具书成为学生的良师益友。在学生的学习生涯中，一些良好的行为习惯，需要学生通过长期的坚持，方能成型。人都是有惰性的，小学生自制力较弱，在习惯养成的过程中，很可能会当逃兵，这时教师要树立优秀的榜样或为他们讲解一些名人故事，以调动学生的积极性，让其产生良性的自我约束，从思想和言行上约束自己的懈怠感。因此，教师在课堂教学中，要塑造学生的自我约束和自我控制能力，让学生懂得坚持，不半途而废，确保学生良好学习习惯的养成。在学生学习习惯的培养过程中，教师一方面是加强引导，确保学生的学习沿着教师的指引方向，另一方面，教师要强化自己的监督作用，通过教师监督、学生之间相互监督以及学生自我监督的方式，达到监督的目的，确保学生学习习惯的养成。

4.培养学生不动笔墨不读书的习惯，读书必须学会圈点勾画

学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。古人读书强调眉批，留下了大量的评点古籍的宝贵遗产。凡是在学问上卓有成就的人都有做读书笔记的习惯。列宁读书，都要写详细的读书笔记，在研究帝国主义问题时，光读书笔记就写了60多万字；鲁迅写作《中国小说史略》所使用的笔记卡片就达5000多张。写读书笔记还有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。"不动笔墨不读书"的习惯不仅是提高阅读效率的重要手段，也是培养学生自学能力的重要途径。

总之，良好的学习习惯可以让人受益一生。小学阶段是培养学生学习习惯的重要时期，在小学语文教学中，教师应当培养学生养成良好的学习习惯，形成正确的学习方法，促进学生学习效率的不断提升。

参考文献：

[1] 李小兰.培养学生良好的语文学习习惯[J].小学时代（教师），2005.

[2] 张月玲.试论良好的语文学习习惯的培养[J].现代语文（语言研究版），2005.

[3] 李美红.优化小学语文作业提高小学语文质量[J].中国校外教育，2002.

[4] 张可丽.新课改下小学语文作业优化设计的探索与实践[J].科技资讯，2003.