智趣,兴趣之火的动力之源
2016-05-14
新作文·小学作文创新教学 2016年9期
“兴趣”之于作文的重要性,是不言而喻的。其实,“兴趣”不只对作文重要,对所有的学习都是非常重要的。
正因为如此,关于“兴趣”,古今中外的不少名人表达过他们的看法:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”“ 成功的秘诀在于兴趣。”……所有关于兴趣的论述,都明确地告诉人们一点:兴趣是学习最大的动力,是成功的秘诀所在。
那什么是“兴趣”?
兴趣:对某事或物表现出关切的情绪。《现代汉语词典》给出这样的解释稍显单薄,没有完全触及“兴趣”一词的核心所在。
“兴”,多音字,读平声,也读去声。无论是读平声还是去声,都与人的“情绪”有着较大的关系,并且这种情绪往往是激动的、兴奋的。人的这种情绪从何而来,是因为外界的刺激,导致人会全情投入。“趣”,更多的是和人的思维和智力相关,因为有智的牵引,故而会让人着迷,导致人会全神贯注。如果说“兴”趋向于随意的感性,则“趣”更着意于指向的理性。感性与理性的融合,最终成就了“兴趣”的辉煌。如果拿兴趣的特性在油灯与电灯之间进行选择,“兴趣”更像油灯;它随时可以点燃,一股风也可以将之吹灭。所以,缺“恒”少“定”是“兴趣”最严重的缺陷。
由于“境”的刺激,“情”的生成,才有了“兴趣”;故而,在“情境”中追求自由,享受奇、趣、乐,是兴趣的归属所在。遵照别人的指令、完成别人意志下的任务,是和兴趣无缘的;那些枯燥的、简单重复的、不需要多少智力参与的事情,与兴趣是擦不出火花的。
知道了“兴趣”的一些本质特征,并不等于有了“兴趣”,更不等于能让孩子们有了作文的“兴趣”。
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