陈枫　朱宁

[摘要]形象审美作为美育的内容之一，在高校教育中一直没有得到过相应的重视，形象美教育的缺失很有可能造成学生在生活与职业发展上的障碍。如果“个人整体形象设计”课程作为公共必修课能够在普通高校得以推广的话，无疑是我国审美教育不断推进的有力证明。

[关键词]美育形象审美形象设计课程设置

一、美育与形象审美

在1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》中指出：“美育对培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用，要提高认识，发挥美育在教学中的作用，根据各级各类学校的不同情况，开展形式多样的美育活动。”虽然文件明确了美育的地位与重要性，但多年的教育模式仍然在把美育边缘化，尤其是作为美育内容之一的形象审美，更是没有获得相应的重视。

人们在生活中总是在自觉和不自觉对他人形象进行评价的同时，也被别人所评价着，这正是形象审美意识的体现。对于“形象”，很多人的认识仅仅停留在将其视作发型、衣着等外表的东西，觉得这类事物是肤浅的装饰，实际上表面的形象往往是一个人内在素养的映射，个人的教育程度、文化修养、个性人格、审美情趣甚至世界观和人生态度等都能有意识或无意识地通过仪容仪表仪态得以展示。了解形象的重要性、懂得欣赏形象美、能够营造符合时代精神，并具有个人积极魅力的形象是具有良好形象审美水平的表现。……