岑农作

摘要：在新课程改革的大背景下，如何实现师生角色的转变、学生的学和教师的教的方式的转变，是广大教育工作者关注的热点。实现有效的师生互动，提高教学效果就是要改变学生单一的、被动式的学习方式，高度重视学生的主动参与，强调师生的交流与合作。如何实施有效的师生互动，构建高效课堂平台，本文从转变角色、诱导学生提出问题、挖掘教材中可互动的素材、有效整合知识、激励评价等几个方面，就如何实现中学数学课堂教学师生互动进行探讨。

关键词：师生互动；课堂教学；策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0046

《数学课程标准》（实验稿）明确指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生只有经历一次次的“互动”，才会真正地掌握知识、技能与思维的方法，才会真正提高解决问题的能力，同时在情感与态度等方面得到和谐发展。

互动指：在课堂教学过程中，教师与学生借助课程内容这一主要中介而进行的认知、情感、态度等多方面的人际交往和相互作用。主要包括“师生互动”和“生生互动”，前者是指师生之间双向沟通的交往活动，主要体现以教师为主导，以学生为主体的作用；后者是指学生之间多向交往的活动，主要体现学生之间的“合作精神”。

一个高效的教学过程应是师生互动、生生互动的多维度动态发展的过程。……