袁旭聪

摘要：在新的课程标准下，英语高考发生了变化，考试题型的转变，要求我们教师对高中英语语法教学有新的认识、新的转变、新的传授，让学生对语法知识有一个全新的了解，以更高的热情去学习英语语法知识，突出英语语法教学的重要性。

关键词：新课改；新高考；传统语法教学；语法知识

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0018

从2016年开始，浙江省英语高考开启了一个全新的模式，进行了全面改版，从传统的模式（单项+完型+阅读+改错+作文）已经成功化身为（完型+阅读+语法知识填空+作文）的全新模式。那么，这样是否意味着高中英语教师无须再向学生传授英语语法知识了呢？高中英语的语法知识这一模块从英语被纳入高考后一直以主角的形式存在着，其所占的比例逐渐在减少，以至于到2016年全新改革后，单项这一模块完全淡出高考英语的舞台。在高中英语新课改的基础上，这一成功的改革是否意味着我们高中英语教师不再需要上语法课了呢？本文就此新课改提出了几点看法：

一、高中英语教学存在的问题与挑战

面对着新课改和新高考，有些高中英语教师会认为既然已经取消了单项这一模块，那么传统的、枯燥的语法教学是不再适用于学生的。对他们而言，语法仅仅是一个繁琐的术语和概念，对学生的语言运用能力培养毫无用处，本来因为语法在考试中占有一定的比例，不得不在课堂教学中，关注英语语法基础知识，分析句子结构特征，纠正学生的语言错误。……