吴海丽

和那些学习自觉、聪明可爱的孩子比起来，黝黑的小马寡言少语，学习成绩糟糕，脾气也暴躁，就连催他写作业都要发火。五年来，曾多次就小马的问题与其家长沟通，却收效甚微。漂亮的小马妈妈笑眯眯的，不爱说话；爸爸似乎很忙，几乎不露面，偶尔来一下，对小马只有呵斥与责骂。隐隐的，我总觉得小马的家庭教育存在问题，但是问题出在哪里呢？

“吴老师，小马带矿泉水来喝，还用矿泉水瓶灌水喝！”

还没在讲台上站定，一只变形的矿泉水瓶已被搁到我眼前，来不及看清报告的人是谁，只看见那空空的矿泉水瓶因为被放得太用力，正如醉汉一般在讲台上摇晃。等它摇晃完毕，一眼看到的便是矿泉水瓶扭曲变形的样子，不用说，那一定是灌开水造成的。

“这个小马怎么回事？不是三令五申不许带矿泉水或饮料到学校来喝吗？不是说了很多遍，饮料瓶不能用来灌水喝吗？”一连串的疑惑在我心里翻腾，话还没问出口，小马却先发制人——发火了。

只见他跳出座位，带着哭腔说：“不许收走我的水杯，把我的水杯还给我。”

真好笑！我还没批评他，他发什么火？“这是水杯吗？这是禁止使用的饮料瓶。你看都变形成这个样子了，哪能用来喝水？”我指着塑料瓶一字一顿地说。

“我知道是饮料瓶，可是我没有水杯，我的水杯在我爸爸家，我拿不到，你让我怎么办？”小马声嘶力竭地连哭带吼。

面对小马的叫嚣，我只感觉火气直冲脑门，但还是强忍着压着嗓门说：“你们家只有一只水杯吗？你不好叫爸爸把水杯送过来吗？”

“我的水杯在我爸爸家，我爸爸在外地工作。你让我怎么办？我已经一个星期都用碗喝水了，这个瓶子总比碗好吧？”

“这个塑料瓶都变形了，你不知道有毒吗？”

“那又怎么样？总比用碗好吧！……”任凭我怎么说，小马一直在不停地重复杯子在爸爸家拿不到的无奈，而我早被他声嘶力竭的絮叨搞得头晕脑胀。

眼看大家都要围到他身边了，我走过去，对他说：“饮料瓶一遇到高温就会释放出对人体有害的物质，不能用来当水杯，从现在开始不许用这个做水杯了！”说着便命人扔掉了那个塑料瓶。

这下，小马彻底爆发了，怒吼道：“还我的水杯，我的水杯在我爸爸家，我拿不到，我爸爸妈妈分手了，他们分手了！分手了！怎么了？！”

刹那间，整个教室里都是小马“分手了！分手了！”的怒吼声，喧闹的教室一片死寂。所有人都呆住了。

愣了几秒钟后，我意识到了问题的症结与严重性：小马的爸爸妈妈离婚了，我却不知道。我扔掉了小马的塑料瓶，揭开的却是他心里的伤疤。当他大声吼叫“水杯在爸爸家”时，我就应该能听出这背后的痛苦与愤怒。昏头昏脑的我怎么没能分辨出“水杯在爸爸家”和“水杯在家里”的差异。一个礼拜，他都在用碗喝水，粗心的我怎么没发现？如果我不以饮料瓶有毒为由，抓着他不依不饶，小马一定不愿意在全班面前声嘶力竭地吼叫“我爸妈分手了”。小马一定为此憋屈了很久、难过了很久、伤心了很久吧！毫无疑问，小马糟糕的学习成绩、暴躁的脾气都和“父母离异”有关。别的孩子都集万千宠爱于一身，小马却连水杯都没有。爸爸家的水杯不方便拿，妈妈家的水杯呢？这个礼拜，小马到底跟谁在一起？

一连串的问题困扰着我，显然，在小马饮料瓶的处理上，我的措施简单而又失败。它们如火苗一般点燃了小马心中那股因为父母离异而蓄积已久的痛苦之火。是我的不当处置导致他情绪大爆发，我应该耐心听完他使用饮料瓶当水杯的缘由，敏锐地捕捉他的全部情绪才对。

扔掉他那已经扭曲变形的饮料瓶，致使整个事情走向不可逆转，我不得不请小马的妈妈前来援助。随着妈妈的到来，小马很快平复了情绪。我却一直都处在失败的颓丧与难受中。怎么才能安抚小马受伤的心？怎么才能让小马原谅我的粗心与过失？怎么才能让小马从父母离婚的悲伤情绪中走出来，让他仍然相信生活、相信爱？

吃晚饭的时候，我把这个令人伤心的故事讲给出身教育界的先生听，希望他能站在旁观者的立场，帮我重新梳理事情的来龙去脉，并帮我想想有没有什么办法可以温暖小马的心。先生先是批评了我不分青红皂白式的鲁莽，然后便提醒我可以“对症下药”，为小马准备一只专属于他的爱心水杯。

是呀，水杯才是全部事件的中心。不管小马使用的饮料瓶有没有毒，对于有迫切需求的小马来说，那只饮料瓶比什么都重要。一个礼拜都没有杯子喝水，在外打工的父亲不知道，天天接送他的母亲也不懂吗？饱受父母离异之苦的小马，心中一定满是委屈。

老师的爱无法弥补父母离异带来的伤痕，但是可以温暖小马受伤的心。这种情况下，特地送水杯给小马，有施舍怜悯之嫌，也不能化解师生之间因为水杯而产生的裂痕。以老师的身份赔一只水杯给小马，既不伤害他的自尊，也能安慰他受伤的心灵。想到这里，我从柜子里拿出一只未拆封的新水杯，在杯身上用心地写了一句话——这是小马的水杯，老师爱你。

可是，怎么把水杯给小马才不露痕迹呢？因为情绪爆发，所有人都知道了小马父母离异的事。在今后很长一段时间里，无论是有意还是无意，小马一定不希望再有人提及此事。只有艺术地处理好“小马的爱心水杯”，才能让之前的不快随风而去。

幸运的是，就在第二天，我等到了一个合适的机会。上课的铃声已经打响，满黑板的字却没有人擦，“今天是谁负责擦黑板？”没人应答，小马却从位置上奔过来，拿起黑板擦一边跳着擦，一边说：“我来吧！”“哇，小马真能干呀！”我一边夸奖小马，一边从柜子里变魔术似地拿出那只精心准备的爱心水杯递给小马，说：“给，这是奖励给你的！”全班同学都愣住了，小马也愣住了，显然他们都没有想到会有这一幕发生。小马惊喜地看着我，愣了一会儿才接过水杯，欢天喜地地回到座位，孩子们则想起什么似地欢呼起来。小马呢，把那只原本我想赔给他的水杯放在桌子一角，整堂课都高高兴兴的。

下课了，我把小马悄悄喊过来，拉着他的手说：“从现在开始，你要用这只水杯喝出快乐与成功哦！”小马用力地点点头，狠狠地“嗯”了一声，我从这声“嗯”里，听到了允诺，也听到了原谅。

令人不可思议的是，自从我“赔”了这只水杯后，小马的语文作业再也不要我催了，偶尔拖拉，催他几下的话，再也不像以前那样发火了。我知道，像小马这样饱受父母离异之苦的孩子，一只水杯，根本无法一下子使他发生根本性的改变，但是我相信，只要在今后的生活中，我们多给予他一些“水杯式”的温暖，他会慢慢变得温暖起来、温和起来。一个内心温暖的孩子，无论走到哪里，都能感受到快乐和幸福。身为人师，应当努力为孩子营造这样一种温暖与幸福。

【责任编辑：白文军】