孙虎原

当下多数家长的教育观很直白，就是让孩子通过从小学到高中的刻苦努力，考上好的大学，拿到有“含金量”的文凭，然后找到一份像样的工作，获得较高的经济待遇，为其终身幸福奠基。

德国的职业教育是为未来培养技术人才，而中国的职业教育是为当下培训技术工人——这是一个教育视野问题。

对“劳动市场准入制度”的理解，打个通俗的比方：用人单位是“婆家”，职业院校是“娘家”，政府牵线搭桥，必须把“嫁娶”双方搭配得门当户对。

三月下旬，有读者在内蒙古教育微博上发帖：

鄂尔多斯市准格尔旗职业高级中学教师为了保证高三高考成绩的可观性，获得奖金，劝退高三某班学习成绩较差的学生若干名，承诺颁发毕业证书，并将其统一转入东胜某学校……拒绝该建议的学生忍受着班上学生和老师的集体孤立。该校老师剥夺学生公平受教育的权利，有违师德……

为此，本刊记者专程赴鄂尔多斯市准格尔旗职业高级中学进行了调查。

“劝退”的原委曲直

准格尔旗职业高级中学创办于1985年，现坐落在该旗大路开发区，有66个教学班，设畜牧兽医、计算机应用、采矿技术、化学工艺等11个专业，在校生2900多人。学校以“相信人人有才、面向人人育才、培养人人成才”为办学理念，在打牢学生道德品质的基础上，注重文化知识传授与职业技能训练，学生对口高考成绩在自治区名列前茅，2015年本科上线率达到29%。在虽然政府高度重视但社会却不完全青睐职业教育的背景下，该校的办学规模和教育质量，都已跻身全区先进行列，实属不易。