储雪松

县级疾病预防控制中心是保障人民健康最基层和最前沿，服务的面广、任务重、压力大，功能的发挥好坏直接影响到人民群众健康水平的幸福指数。因此只有调动广大职工的积极性，才能更好的完成工作任务。思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是做好各项工作的有力保证，卫生的管理体制在变、经营机制在变的新形势下，思想政治工作会遇到许多新的情况、新问题，同时也会出现许多新的矛盾。因此，不斷适应新的形势和要求，与时俱进，不断解放思想，不断创新工作思路，不断探索新的工作方法，建立与县级疾控中心服务机制相适应的新的思想政治工作已成为目前思想工作的重要内容。

1 转变观念，是做好县级疾控中心思想政治工作的前提

贯彻党的十八大精神，需要我们对卫生改革发展进行深入的思考，明确今后的改革发展思路。随着国务院深化医药卫生体制改革方案的出台，各地都在积极行动，其中加强公共卫生服务体系建设，完善保障条件，转变运行机制，提高疾病预防控制水平是重点，取得了各个方面的广泛共识。我们要建立健全各级疾病预防控制、健康教育、健康促进、妇幼保健、精神卫生、计划生育、应急救治、采血供血和卫生监督等公共卫生体系建设，提高突发公共卫生事件应急处置能力，促进城乡居民逐步享有均等化的公共卫生服务。面对新形势、新问题，我们要解放思想，树立创新思想政治工作的观念。 一是必须坚持以十八大精神和四个全面战略布局为指导 。“四个全面”，是十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央，坚持改革开放以来中国特色社会主义的战略规划，针对新形势下的机遇、挑战和历史任务而提出来的重要战略思想和战略布局。加强思想政治工作必须以十八大精神和四个全面战略布局为指导。 二是思想政治工作必须坚持为人民健康服务的目标 。思想政治工作不能只进行空洞的说教，要紧密结合工作实际和思想实际，指导和改进工作。不仅要改造精神世界，也要改造物质世界，纠正疾病预防控制工作中存在的不科学、不协调、不全面的问题，落实以人为本，把工作成效落实在增进人民健康上。县级疾控机构的中心任务是为人民健康服务，着眼点是“防病”，落脚点是健康。每一项疾控任务要分解落实到各级疾控机构和每一个岗位、每一个工作人员身上。每一位疾控工作人员都要增强忧患意识、责任意识、岗位意识、竞争意识，积极投身到卫生改革与发展中来。

2 实干实效，是做好县级疾控中心思想政治工作的关键

随着社会经济生活的不断发展变化，当前我县疾控中心职工队伍表现出许多新的特点。思想政治工作要有成效，必须针对些新的特点，努力寻找有效的载体。要实现由号召型向实效型的转变。不能仅限于开会、发文件，还要组织有声有色的活动，激发大家的兴趣，调动大家积极性。要尊重客观实际，讲究工作的实效；要实现由执行型向自主型的转变，由领导要我做变为我要自己做，主动地开展工作；要实现由灌输型向渗透型的转变，不要只讲空洞的理论，要联系职工的思想实际，把思想政治工作做到每个人的心坎上。一是把思想政治工作与务实有机结合起来 受传统思想政治工作的影响，我县疾控中心部分思想政治工作者习惯灌输式的教育，在一定程度上造成思想政治工作走形式、图过场，实际效果不佳。在不断深化改革的新形势下，职工队伍的构成，思想观念都发生了变化，这就要求思想政治工作内容必须由旧变新，由虚变实。而思想政治工作一个重要的方面就是表现在对工作的促进上，它不能离开物资利益这个原则，我们要看到观念的背后是利益，观念受物资利益的制约，利益得失是观念转变的重要动因。因此，要在职工中目标管理责任制，将思想政治工作量化记分，建立奖罚制度。 二是把思想政治工作与解决职工实际困难有机结合起来 要把帮助职工解决工作生活中的实际困难作为思想政治工作的重要内容，并善于把思想政治工作做在解决困难的过程中，坚持既讲道理，又办实事，办了实事，再讲道理，从而增强职工向心力、凝聚力。三是把思想政治工作与培养疾控事业人才有机结合起来。 要加强人才队伍建设，提高公共卫生人员的综合素质。与公共卫生的基础设施和设备条件相比，人才队伍建设更薄弱。在加强人才队伍建设中，我们不能只重视技术业务的培训，忽视思想道德的教育。我们既不能重物轻人，也不能重才轻德。思想道德教育涉及到理想、信念、作风、方向和目标，在一个人的成长中，思想道德是起主导作用的。我们加强疾病预防控制体系建设，提高工作水平和服务能力，不仅要改善物质条件，更要加强思想政治工作，使每一个疾病预防控制人员都能成为既有高超服务本领，又有高尚道德情操的健康卫士。

3 创新方法是做好县级疾控中心思想政治工作的保证

县级疾控中心的思想政治教育紧紧围绕疾病预防控制的业务而开展工作，为单位的精神文明建设以及培养良好的职工队伍素质作出了重大贡献，形成了好的优良传统，也积累了许多宝贵经验。但在目前深化卫生体制改革的新形势下，要跟上时代的脚步，疾控的思想政治工作就必须寻求新的发展，实现新的突破，更上新的台阶，所以思想政治工作要创新方法 ：一是要采取分层次引导的方法，从单位的实际情况出发，根据职工的特点、阅历、知识水平和理论修养实施教育引导，循序渐进，一步一个台阶 。二是采取典型人物的事迹激励、鼓舞职工，让职工在先进典型、模范人物身上找到自身行为规范和正确的价值观，形成争先创优的潜意识，激发工作学习的积极性、主动性和创造性。