张醒

摘 要：我国高校过分偏重知识记忆的考试，应试教育忽视对学生创造能力和综合素质的培育，已成为中国高校育人的顽疾。警察院校应把教学和人才培养模式创新放在更加突出的位置，因为学校性质决定的，警院学生工作后面临社会形形色色人和事，涉及更多知识面。所以改革和创新摆在警院师生面前。本文从创新的角度来谈创新人才培养。

关键词：创新人才；逻辑对策

著名的钱学森之问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？提出了中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。国家教育规划纲要明确提出了高等教育的发展任务：牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。钱学森之问、教育纲要的强调，使创新人才培养、教学质量成为热议的话题，但是这只是创新人才培养的现实呼唤，要使大学能够实现创新人才培养目标，还必须进行创新人才培养的逻辑追问。市场有市场的逻辑，政府有政府的逻辑，大学有大学的逻辑，那么，警察学院培养的学生是否也应该有独特的逻辑呢。本文就此作一些探讨。

目前警察院校在创新人才培养上处于探索阶段，尚未形成成熟的模式，因此没有经验可谈，只能进行创新人才培养的逻辑追问。警察院校创新人才培养的基本逻辑应该是人文教育与专业教育的有机结合。……