摘 要：随着社会和高校的发展，高校辅导员的地位正在发生变化，面对日益复杂的学生工作，辅导员需要立足专业化发展，提升辅导员理论素养，在实际工作中不断探索努力提升自身的职业能力。

关键字：职业能力；教育方法；技能培训

近年来，高校的辅导员队伍建设得到越来越多的重视。2014年9 月9 日习近平总书记与北师大师生座谈号召全国广大教师做“四有”好教师，对高校辅导员工作提出了新的规范和新的要求。《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》的印发也是国家为促进高校辅导员队伍专业化、职业化发展搭建的良好平台。尤其是2014 年3 月25 日教育部颁布实施《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，新形势下，高校辅导员亟待提升职业能力和理论素养，从而实现深度内涵发展和广度外延发展。

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友[1]。因此，大学生辅导员作为大学生的人生导师和朋友，对大学生人生观、世界观和价值观的形成和完善起到至关重要的作用，辅导员陪伴学生度过美好的大学生活，三或四年的相处很容易使学生对辅导员从心理上产生信任与依赖，从而在工作开展的过程中也更容易……