任晓艳

化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需要，运用多种教学方式和手段，引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。初中化学教师就需要充分的发挥自己的作用，积极的改变思想和教育方式，引导学生化学的学习和化学素养的提高，更重要的是让学生喜欢化学，对化学学习产生兴趣，不仅容易提高化学成绩，更能使其成为优秀的人才，这在新课标下对初中化学教学整体质量的提高，以及化学教育职能的实现上，具有重要的价值。

1 从去情景的知识教学到将裸露的知识包装起来

教学离不开教学内容，教学设计离不开教学内容的设计。但是长期以来，我们都只是关注单纯的化学知识内容。更准确的说是只关注具体的知识点。新课程从唯一的知识技能目标转变为知识技能、过程方法、情感态度价值观三个维度目标，教学内容从单纯的化学知识内容线索转变为三条内容线索，而且这三条内容线索不是简单的加和关系，需要拧成一股绳相互融合统一在一起。这就要求老师改变过去的教学习惯——只向学生呈现“裸露”的知识，而要学会将“裸露”的知识“包装”起来。换言之就是，善于从真实中提出实际问题，到实验室中运用化学的观点和方法分析和研究问题，在解决问题的过程中学习化学，再回到实际应用中去。……