张霄澜

摘 要：文章系统梳理了国内外高校学生数字能力评价现状，总结国内外大学生数字能力评价指标体系，利用文献研究法和引文查找法，分析国内外文献对于大学生数字能力评价的维度，从而了解国内外高校学生数字能力评价的总体情况。

关键词：大学生；数字能力；指标体系

1 引言

数字能力是目前西方发达国家新媒体研究者和社会热议的核心词汇。据欧盟委员会（European Commission）的一项研究指出：数字能力极有可能转化为一般技能，因为它们适用于90% 的职业，并在整个欧洲联盟场所得到高度重视。欧盟统计局调查显示几乎所有企业的95%的人均会上网；在工作中电脑族占劳动力的53%，其中44%的人需要连接互联网进行工作。在今后的技能需求趋势研究显示，对于数字能力的要求很可能出现在大多数行业和学术专业。随之，欧盟建立了公民终身学习数字化能力八大关键技能。同时，随着数字技术变得越来越普及，大学生群体的数字能力逐渐得到研究者以及教育部的重视，需要量化特定用户群的数字能力变得越来越重要。测量数字能力涉及到建立相应的指标体系，以便归纳群体数字能力特点和参与者的态度。

2 高校学生数字能力评价的必要性

欧盟数字能力框架分析报告中，将数字能力定义为，自信地、批判性地、创造性地使用计算机信息技术实现、工作、就业、学习、休闲娱乐、决策或社会参与等相关目标所需的知识、技能和态度的集合。……