王霞

【摘要】现阶段，国内绝大多数的职业高中的英语教学发展普遍落后于社会的实际需求，也因此呈现出了在校生对英语学习不感兴趣，毕业生在实际应用英语的能力方面表现不如人意，很多职业高中毕业生只能使用“哑巴英语”。本文结合教学理论，并对当前存在的教学问题展开梳理与分析，针对职业高中英语教学的现状提出相关策略，旨在为国内职业高中英语教学提供一定参考。

【关键词】职业高中 英语教学 教学效率

职业教育是我国教育体系的中重要组成部份，职业高中担负着为社会培养高技能人才的重任。当前，在国内经济日益快速发展之了际，大力发展职业教育具有重要的现实意义。随着“全球化经济一体化”与我国一带一路战略的实施，社会对英语人才的需求也将更为严格。其表现不仅在数量上，更应该表现在培养英语人才的质量标准上。当前，社会诸多产业、行业的技术领域，相关人员都需要具有一定程度的英语水平，因此这方在的人才相对比较匮泛。而我国职业高中英语教学的现状明显滞后于社会的发展需求，从而导致职高毕业后不能在自身岗位上合理的运用英语，无法达到社会的需求。

一、职业高中英语课堂教学困难的原因分析

1.传统的教学方式使学生产生倦怠心理。传统意义上的教学手段往往非常单一，不能够因此吸引学生的注意力。“一言堂”式的教学模式充斥着整个教学氛围。许多英语教师从教授第一单元开始，直到最后一个单元，其教学形式都没有什么区别，学生因此失去新鲜感，出现对英语学习的倦怠心理。……