□劳动午报社 宋青松

用艺术榜样塑造美好人生
——浅谈美育对青少年成长的影响

□劳动午报社 宋青松

最近从微信中看到一篇心理学研究的文章《长大后我为什么成了你》 （作者陈曦），因为文章引用了我的歌词《长大后我成了你》的内容，并对此展开研究，引起了我的关注。这篇文章从心理学认同的角度来分析，认为“认同可以分为两个过程：第一，找到一个身份（Identifying），第二，成为这个身份的样子（Becoming）。就像这首歌里说的，孩子以老师为榜样，然后通过努力让自己也成为一名教师。”对于作者的观点，我不做研究，我只想以一个词作者的身份，以更加小的视角从艺术教育、音乐乃至一首歌曲作品来谈一下对美育人生的影响。

在参加一些活动时，与新相识的朋友相互介绍中，除了常听到人们客气地说：宋老师，我就是听着你的歌长大的外，还有一种说法：宋老师，我太爱听这首歌了，就因为喜欢这首歌，我才当老师的。这时我常调侃地说：“是不是我误导了你？”这当然是笑谈，无需回答。关于“长大后，我为什么成了你？”这一命题，其实不劳更多分析，在歌词里已经给出了明确的答案，这就是词中写的：“小时候我以为你很美丽，小时候我以为你很神气，小时候我以为你很神秘，小时候我以为你很有力……”总之正是因为小时候对于老师的正面积极的认识，才让我们有了要做一个像老师那样的人的渴望与追求，最终让自己成为了那样的人。有了小时候的我以为，才有了长大后我成了你。