金雪

摘 要：朗朗的读书声是语文课堂上最动听的音乐，一堂没有读书声的语文课堂没有生气。这样既不能充分发挥学生在教学的主体作用，也很难使学生对学习产生兴趣。作为一名语文教师，我必须要重新审视朗读在语文教学中的实践意义，同时我还对初中语文教学朗读实施方法进行了研究。

关键词：初中语文；朗读教学；实施方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）08-084-01

语文是一门重要的工具学科，用于培养学生听、说、读、写四个层次的能力。朗读是初中语文教学中的一个重要环节，正确的认识语文学习的特点，让语文的教学课堂变成有声课堂是我们的教学需要，这就需要我们教师把朗读教学重视起来，让朗读教学在课堂教学中可以发挥作用。朗读教学作为语文学习中不可或缺的一种教学方法，其能够为提高学生的学习兴趣、改善教师的教学效果提供帮助。因此，对初中语文朗读教学的深化探析具有重要意义。

一、朗读在初中语文教学中的实践意义

1、提高学生阅读能力。阅读教学的目的就是在于组织学生学习语文知识，培养听、说、读、写的能力，通过课文的教学，让学生们用阅读的方法来掌握如何运用语言抒发情感，进而体会到作者在文章当中表达的思想感情，领悟到作者的思维方式。朗读教学是在阅读教学的基础上多了一个听觉的分析，因为朗读是有声的阅读，通过“看”和“听”就可以更进一步的理解到文章当中去，培养和形成了强烈的语感。……