刘明启

摘 要：CBE模式是一种“能力本位”的教育思想，其在专业课程中的应用能提高课堂教学的针对性和有效性，培养学生实践能力，促进学生综合能力全面提升。为此，本文以《网络设备配置与管理》课程教学为研究对象，从CBE模式的优越性入手，对《网络设备配置与管理》课程提出了教学改革思路，并具体论述了改革实践活动。

关键词：《网络设备配置与管理》；CBE模式；教学改革思路；实践分析

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.09.174

近年来，社会对应用型人才需求越来越大，用人单位考核应届毕业生时不仅看其学历、校内表现等，更看重其各方面的能力。这就要求学校教育与用人单位岗位实际结合起来，结合实际岗位需求设计课堂教学活动，以提高学生的综合实践能力，满足用人单位岗位工作的实际需要。《网络设备配置与管理》是一门专业性、操作性很强的课程，以理论为基础的灌输式教学根本满足不了教学要求，为此可以在课堂教学中引入CBE模式，以培养学生能力为目的开展教学活动，切实培养学生在网络配置与管理上的实践能力，成为社会需要的应用型人才。

1 基于CBE模式的《网络设备配置与管理》课程教学改革思路

《网络设备配置与管理》作为一门专业性、操作性很强的课程，采用传统教学模式表现出了严重不足。比如，课程基础知识缺乏连贯性、实训环节与工作实际脱节、专业技能培养无法实现等，这些问题的存在不仅影响了学生核心知识的获取与综合能力的培养效果，也降低了这门课程教学的整体水平。……