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古诗词阅读之表达技巧

2016-05-06

作文周刊(中考版) 2016年4期
关键词:万金白头表现手法

【开篇导语】

常常见到这样的题目:“请分析这首诗的表现手法(或艺术手法)。”“诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?”这样问即是考查考生对古诗词的表达技巧的掌握情况。近两年考题中对表达技巧的设题多是选择题型。

【方法必备】

需要强调,只有明白了诗歌的时代背景,个人风格,创作心境以及该诗句的意思,清楚该句所运用的表现手法,才能顺利解答。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类,考生在复习时应知道初中范围常考的表达技巧并识记清其作用。

抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。

描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动衬静,如“明月松间照,清泉石上流”;声衬寂,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想象,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。四海无闲田,农夫犹饿死”。

修辞手法在古诗中经常出现的有:(1)比兴。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言他物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。

【答题指津】

答题步骤要分三步:1.准确指出用了何种手法。2.结合诗句阐释为什么用这种手法。3.此手法有效传达出诗人怎样的感情。示例:

早 行

□陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

[注]“驼褐”指兽毛制成的衣服。

问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?

答:主要用了反衬手法(第一步)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(第二步)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞(第三步)。

【专项训练】

1.(2015·河北卷)阅读下面两首诗,回答问题。

望 岳

□杜 甫

岱宗夫如何,齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生层云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

春 望

□杜 甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

下面对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )

A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗人由望岳而产生的登临愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。

B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受,能够引起人们的共鸣,吟哦而成为千古传诵的名句。

C.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状,给读者留下了深刻的印象。

D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法,予以凝练,节奏感强,富有韵律美,增加了诗歌的表现力。

2.(2015·湖北襄阳卷)诗词赏析。

酬乐天扬州初逢席上见赠

□刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

前人评论这首诗时曾说:“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。

3.(江西南昌卷)阅读下面古诗,回答问题。

春 望

□杜 甫

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

下列对诗的赏析不正确的一项是( )

A.首联实写了景物,虚写情感,融情于景,为全诗奠定了感情基调。

B.诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。

C.“望”字统领前四句的内容,诗人视线由近而远,又由远而近。

D.这首诗的语言风格与作者的《望岳》《石壕吏》等作品是一致的。

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