陈琛

【摘 要】随着建构主义学习理论、人本主义学习理论等一大批学习理论的兴起，行为主义学习理论慢慢被人们所以遗弃，认为行为主义是一种过时的、落后的理论，认为受行为主义理论指导的教学就一定是不好的。但是，我们需要认识到，即使是在现在，行为主义学习理论也并不是过时的。行为主义应用的范围很广泛，一方面可以应用在语言教学上；另一方面行为主义在思想品德教育上也有着广泛的作用。

【关键词】行为主义；学习理论；信息技术；教学；启示

自从20世纪初华生创立行为主义心理学，行为主义学习理论经过斯金纳等人的发展在美国占据主导地位达半个世纪之久。但是现在随着建构主义学习理论、人本主义学习理论等一大批学习理论的兴起，行为主义慢慢被人们所以遗弃，认为行为主义是一种过时的、落后的理论，认为受行为主义理论指导的教学就一定是不好的。但是，我们需要认识到，即使是在现在，行为主义学习理论也并不是过时的。行为主义的方法在教学中有时是非常有效的，例如：操作技能的学习，记忆英语单词，培养良好的思想品德等。

行为主义学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”，刺激和反应之间的联结叫做强化。认为通过对环境的“操作”和对行为的“积极强化”，任何行为都能被创造、设计、塑造和改变。在教学中，对学生理想的行为要给予表彰和鼓励，还要尽量少的采取惩罚的消极强化手段，只有强化正确的“反应”，消退错误的“反应”，才能取得预期的效果。……