赵雁

【摘 要】学生居于教学活动的主体地位，教师居于教学活动的主导地位。但是，由于对“两个地位”，尤其是学生的主体地位如何在教学中体现，缺乏具体研究，缺乏操作性，因此结论也就变成了一句空话。

【关键词】涵义；学生；教师

一直以来，我们对教与学关系的认识，只简单地停留在理论层面。但是，由于对“两个地位”，尤其是学生的主体地位如何在教学中体现，则缺乏具体研究，因而缺乏操作性，因此结论也就变成了一句空话。

在实际的教学活动中，教师往往采取简单化的办法，“满堂灌”“一言堂”，这种办法，恰恰与上述结论背道而驰。使学生处于被动的、次要的地位。如此一来，学习变成了学生沉重的负担，学科能力培养也无法实现，也无法适应素质教育的要求和考查学生的学科能力。做为职业学校的学生也不可能学到扎实的技能。

一、学生主体地位的涵义

在教学过程中学生的主体地位是指学生应是教学活动的中心。而教师、教材、一切教学手段，都是为学生的“学”服务。学生应积极地参加到教学活动中去，充当教学活动的主角。同样一个老师、同样一本教材、同样一个教学环境，不同的学生却会出现不同的学习结果。导致这种差异的原因，只能是知识在向大脑输入的过程中，不同的学生采用了不同的加工方法。

既然学生是教学活动的中心，是学习结果好坏的决定因素，那么学生学习的主动性便影响着“学”的质量。关于如何调动学生的主动性问题。……