李艳辉

【摘 要】随着我国教学改革的逐步推进，教育理念发生了重大的变化，学生在学习中的主体地位受到更多推崇，培养学生的综合素质和自主学习能力，2011年《义务教育英语课程标准》的颁布也为教师提出了新的教学目标和要求，除了基础的词汇、口语、阅读学习，提升学生的英语应用能力是今后需要发展的重点。传统的单向式授课方式已不能满足现代英语课堂的需要，互动式教学的优势逐渐在课堂实践中展现，虽然现在互动式教学还存在一定的误区和不足，但是只要找到合适的运用方式，相信在英语课堂上的教学效果会更进层楼。

【关键词】初中英语；互动式；教学

前言

英语在世界各国应用广泛，并且英语早已是我国义务教育的必修课程，初中的英语教学相对于小学的预热式学习已经进入了正式学习的阶段，初中生在理解能力和吸收能力上也有所提高，以往的教师单纯授课，学生听讲的课堂模式已渐显老态，课堂死板，知识乏味，学生无趣，急需新鲜的空气注入课堂，互动式教学打破了这种局限，给学生营造一个积极轻松的课堂氛围，师生、生生交流更加密切，信息传递更加及时，学生思维得以充分散发，不仅吸收了知识还有机会进行探究创新，课堂收效也取得了很大的进步。英语新课标要求要教授学生具备听、说、读、写的基本能力，更要学生注重英语的综合应用能力，英语学习要有工具性和人文性的特点。互动……