张莎

【摘 要】学期制改革是目前国内各大高校教学体制改革的趋势，长短学期制的推进必然会触动旧有体制的弊端，给校内教职员工工作和生活带来巨大压力，同时在一定程度上造成不可避免的内部矛盾。高校工会作为党政联系群众的桥梁和纽带，在此教育改革的大背景下，如何厘清工作职能，转变旧有的工作方式，调和教职员工内部矛盾具有重要现实意义。本文认为高校工会除了“维护、建设、参与、教育”四大职能之外，还应该具有“宣教和服务”职能，同时提出了实现这些职能定位的条件。

【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务

一、学期制改革在高校适用的现状

为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。

早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。

短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。……