卓嘎

摘 要：小学阶段的思想品德课程是人生中道德培育的基础，小学思想品德课程的教学质量直接影响小学生价值观念的建立及综合素质的培养。通过小学思想品德课程的教学，不仅要使小学生了解基本的道德知识，更重要的是培养他们建立健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其是在我国西藏的边远农牧区，思想品德教育课程不仅有着培养健全人格和高尚品德的作用，更重要的是担负着培养爱国主义精神和促进各民族大团结的崇高使命。因此，如何进行思想品德教育，提高教学质量成为摆在西藏农牧区小学教师面前的一个深刻的问题。

关键词：思想品德教育；西藏农牧区

一、西藏农牧区思想品德教育面临的问题

首先，西藏农牧区小学教师教学能力有限。许多乡镇小学教师的自身素质无法适应新课标对小学教师的要求。其次，教学设施匮乏，教辅资料陈旧落后，教师很难在课堂教学中达到理想的教学状态。再次，西藏农牧区教师缺少关于新课标教程的培训，传统的教学理论已不再适用于新课标小学思想品德的教学。其次，现在小学思想品德课本内容与现实生活脱节，书中一些思想观点已有些陈旧，不符合西藏地区的现实发展状况，家庭及社会对小学生的思想品德教育关注不够。再次，西藏地区思想品德教育一直以汉语言教学为主，藏族学生对课程内容的理解有一定难度，小学思想品德课程与藏族传统习惯及信仰相距甚远。……