黄康

所谓“分组讨论”式教学方法就是在教师指导下，由全班或各小组围绕某一个理论或实际问题各抒己见，展开讨论，相互学习，相互交流，通过讨论以求得正确认识的教学过程。讨论是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨，实现信息交换，扩大信息和思维容量，以求得解决问题和深化认识的一种方法。新课改倡导自主，合作，探究的学习方式，而分组讨论方式恰恰打破了过去那种全体学生面向黑板，教师讲学生听的教学方式的束缚，几个学生围坐在一起，面对面地合作交流、实践、操作。通过教学实践我体会到，这种学习方式符合学生心理特点，因此学生愿意接受，参与的积极性很高。所以分组讨论集自主学习与合作学习于一体，让学生学快乐的学习，轻松的学习，充分体现了新课标的教学理念，其作用主要有以下几个方面。

一、提高学生的学习动机，使学生在课堂中更好地融入教学活动

教学活动由教师，教材和学生三个部分有机的组成，其中，教师是主导，学生是主体，教材则是实现教学目的的媒介。然而，在传统教学中，学生的主体地位没有得到确认，总是老师在喧宾夺主唱主角，学生只能被动的接受，唯师命是从，对学习毫无兴趣，学习效果可想而知。

分组讨论把学习的主动权还给学生，在课堂教学中，老师不再作口若悬河的讲解，也不进行长篇大论的分析，而是让学生主动质疑，自己去发现问题，分析问题，并通过讨论最终解决问题，老师只进行适当点评，只作指导性发言。……